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让会“讲故事”成为领导干部的“最低”配置

日期: 2017-07-30 11:23:06 编辑：林吉

前不久，笔者经历了主题内容一样但会场效果迥异的两场宣讲会。宣讲会主题是上级有关会议精神的传达，原则性和政策性都很强。第一场中A领导照本宣科念了一个半小时的稿子，我当时安排坐讲台前边，关注了一下会场，几乎一半以上的参会者在看手机或者“假寐”。第二场中，B领导在另外一个场合开讲，同样的主题。令我感到有些意外的是，这场宣讲会的一个多小时里，几乎没有一名参会者做其它无关事项，而且会场还不时爆发了笑声和掌声……
应该说A领导和B领导级别都一样，讲话声音也都宏亮，但为什么讲述同一主题，会场的反差会那样大呢？在笔者看来，两者最大的区别就在于“故事”讲演的好坏。
回想起来，A领导当时通篇就是按照讲稿给大家讲政策，传达上级精神，而B领导期间穿插引用了好几个发生在大家周边的事例，甚至还讲了两个寓言故事。看似不着边际的故事却巧妙的将上级精神和政策进行了解读，帮助与会者直观形象的理解，会场的笑声和掌声也就是对宣讲人最好的褒奖。
会讲话是每个领导干部不可或缺的技能。它一定程度上体现着党员领导干部自身的思维高度、对问题的认识深度、对局面的把握程度和对工作的推动力度。往往人们喜欢将 “某某领导讲得好”作为评价他能力强的第一印象。讲得好，会给同志们留下深刻的印象，会赢得同志们的高度认可，讲不好，小的来说无法带好班子和队伍，大的来说影响一地一域之发展。可见，会讲话对于领导干部具有极其重要的意义。
我不敢妄下断言，只会比照文稿讲的领导干部不是好干部，或者就是能力差的领导干部，但我认为能在正式讲话中穿插一些故事，并且将故事巧妙融入讲话精神进行解读的，必定是受大家欢迎的领导干部！
抛开领导干部的身份，大家都是自然人。我们需要的其实就是简单的表达方式。有些领导干部喜欢一出口就是“老三条”，一是解放思想，二是提高认识，三是深入学习，而且一讲就是十多年，以至于出现只要是他召集开的会，大家私下里就开始模仿他说“我今天讲三点意见，一是解放思想，二是提高认识，三是深入学习……”。这样的领导干部已经成为了笑话，怎么可能指望他为地方发展带来新的理念，提供新的思路？
人们常说空谈误国。可我们的领导干部队伍里面是存在这样的人的。这样的人喜欢讲大道理，讲起道理来滔滔不绝，一讲就是一上午或则一下午，更喜欢站在道德的制高点，对他人指指点点，要求别人这么做那么做而自己却很少做。时间一长，就成了“光打雷不下雨”，一起工作都无法推动，误己误人误一域发展。
随着干部人事制度的改革，领导干部开始呈现知识化、年轻化特点，越来越多的干部有着名校硕士、博士甚至海归的光环，他们思路清、干劲足。但也出现部分干部还不会“讲话”，有的讲话满口之、乎、则、也，有的讲话中文中夹杂着英文，还时不时来句韩语和日语等等，以至于同志们听不进去，群众听不懂。这样的干部又怎么可能有效地推动工作呢？
看看习总书记是怎样用“故事”传递治国理念的：“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”、“撸起袖子加油干”、“用绣花的功夫做好精准脱贫”。甚至在今年“两会”期间参加四川代表团讨论时，他还在大会上给四川的代表们讲述了一段自己30多年前在峨眉山的往事……
作为党和国家的最高领导人，习总书记的讲话都是如此的朴实和受听，那么作为我们地方的广大领导干部，不应该好好学习吗？去年以来，我们全党上下开展“两学一做”学习教育，今年又明确要常态化开展。到底学啥子？我认为不能仅仅是记住了习总书记讲过的经典话语和《党章》上的文字内容，更重要的是要通过不断学习掌握政策实质，领会精神内涵，丰富知识层次，提升个人修养！
要做一名“全才”很难，毕竟“全”字拆开来是人王，要当“人王”岂是那么容易？所以我们需要的是人才，而做一名好的领导干部，他必须首先是一个人才，一名好的领导干部更应该要有好的口才，一副会讲“故事”的口才！

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