农发行晋州市支行培养知识性员工

支行在创建学习型组织，培养知识性员工方面着力下功夫， 一是统一思想奠基础。思想是行动的先导，方法固然重要，但认识才是动力。一个人的观察、分析、判断和归纳能力，正确的思维方式和创新意识，都取决于其是否具有广博的知识。学习是获得知识的基本途径，是前进的基础，是创新的动力。因此，要教育每一位员工都要增强学习的紧迫感和自觉性，树立学习是生存和发展需要的新理念，自我加压、自我超越，以此培养学习的浓厚兴趣，把学习当作一种人生追求和享受，提高学习的积极性。逐步形成自觉学习、主动学习、善于学习的良好习惯，形成“常学习、常换脑、常提高”的浓厚学习氛围，不断实现由学习创新、思维创新到工作创新的三级飞跃。

二是要明确任务指方向。首先加强政治理论学习。“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。必须注重理论学习，把提高干部的政治思想素质放在首位。通过学习提高理论素养，加强党性锻炼，树立正确的世界观、人生观、价值观，保持时不我待、奋发向上的精神状态。其次加强业务技能学习。农发行业务性强，作为其中一员，必须熟悉业务，争做内行，敢当权威。要紧紧围绕业务需要，定项目，选内容，增强业务知识培训的针对性、有效性，使大家学有所思，学有所得，学有所用，切实把提高员工的业务水平作为经常性业务学习的出发点、着眼点。

三是领导带头做表率。火车跑得快，全凭车头快。首先领导必须转变学习观念，带头学习，以此形成浓厚的学习氛围，推进全新的管理理念，才能有助于我行内部创新环境的形成。

四是工学相融促动力。创建学习型组织，其实质就是学习和工作相互融合，通过学习来实现工作创新，把被动接受知识变为主动提高内在素质，把学习转化为创造性工作。因此，对支行员工来说，一定要把学习与实践结合起来，带着思考去学习，带着工作去学习，带着压力去学习，从而使工作学习化，学习工作化，使学习完全地融入生活和工作中，学习工作得到双向强化。通过学习来实现工作创新，营造一种时时、处处、人人学习的环境氛围，确保学习的规范化、制度化、经常化，从而激发干部职工浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，取得良好的学习和工作成效。

五是激励机制作保障。一定要重视制度约束，并加强督查和考核。要建立健全相应的激励机制，将员工的学习态度、学习表现、学习成绩作为年度考核、竞争上岗、职务晋升的重要依据之一，由此来增强员工学习的紧迫感和责任心，突出学习绩效在员工的年度考核、评先评优、职级晋升中的评价作用，建立健全有利于公平竞争的人才培养和选拔机制，使员工把学习化做自觉行动，感受到学习带来的益处。

（苑占学 彭敬钗）