“网红老师”盛名之下如何练内功？老师好App为老师成长蓄能

近日，一名大学历史老师因穿着清代龙袍上课的独特风格，在学生间和网络上走红。有些网友夸赞老师用心教学，有些认为此举是哗众取宠，而老师则把这次授课定义为“教学改革的一次尝试”。

继“时薪过万”标签之后，越来越多从学生需求入手，具有独特讲课风格，拥有高人气的“网红老师们”进入了大众视野。那么到底什么样的老师更受学生欢迎？怎么做才会具有持续竞争力？未来老师的发展路径如何？

网红类名师易昙花一现 名师类网红凸显独立价值

穿龙袍上课的董立功，之所以尝试与众不同的授课风格，采用“历史情景剧教学法”，吸引学生注意力，是希望让学生重温历史场景，传递全面、正确的历史观和历史思维。名为“陈三小哥哥”的初中物理教师陈杰，则选择通过在线免费直播的方式，用轻松有趣的授课风格唤醒学生的学习兴趣，让孩子爱上物理。

上海高考语文老师邓新华，拥有30年丰富教学经验，为了让更多的学生掌握写好作文的真谛，开始在老师好App上尝试在线直播，改变几十年的传统授课形式，采用独特的“模拟学生写作”的互动方式，来自全国各地学生都成了他的“铁粉”。

从素人教师到网络红人，这些老师不是行业大咖，也缺乏营销噱头的包装技巧，能够受到学生的欢迎和追捧，根本原因在于他们从学生需求出发，并愿意尝试多样化的教学方式，以此激发学生的学习兴趣，培养自主学习的能力。在引导孩子学习成长的过程中，老师通过实践教育理念，实现个人价值。

    随着互联网尤其是移动互联网的渗透和普及，学习方式变得越来越简单与多元。如今的老师或者说教育者扮演的角色、承担的责任，已经不再仅仅浮于传道授业解惑了，而是引导者与陪伴者，需要不断地探寻适合学生的方式手段，通过双向交流互动，唤醒学生们自驱力、潜在力，让学生学会学习、创造、成才。

教育模式创新优化 老师好App为老师成长蓄能

传统教育模式为了让学生能够尽快地掌握知识和技能，更多的是强调集体性和效率性。随着互联网的渗透和普及，教育的形态、方式、手段、场景在持续改变。随着人们对教育本质认知的深入，教育将会更趋向于人性化、个性化、多样化。由此可见，名师型网红将拥有高成长发展空间。

同时未来混合式教学或将成为主流模式，也就是线上线下完全打通和融合。真正的在线教育，并非是与线下教育完全割裂的纯粹线上教学，也并不仅仅是运用互联网的技术和思维进行在线售卖课程和知识，而是站在用户的角度，给他们提供更切实际、更有价值、更具个性化的学习服务。