神州佳教专访卓玛艺术：倡导艺术教育社区化

前言：

“孩子放学之后干嘛?——去唱歌、去跳舞、去学习;在哪?——在你家楼下;你家楼下是谁?——是卓玛。”在神州佳教记者对卓玛国际儿童艺术机构创始人陈维老师的简短专访中，这句话或许能更好地阐述他所倡导的艺术教育社区化理念。

“把艺术教育送到离孩子最近的地方”，这是卓玛国际儿童艺术机构创始人陈维老师给卓玛定下的目标，也是在接受神州佳教记者采访中他不断强调的一句话。卓玛国际儿童艺术机构成立于2011年，是一家从事3-15岁儿童艺术培训的专业教育机构。当谈及创办这样一家机构的初衷时，陈维老师说道，“一个人一辈子最幸福的事就是做自己喜欢的事并以此为生。”对孩子的喜爱以及对艺术的执着让他组建了现在的团队，卓玛国际儿童艺术机构便应运而生。

卓玛成立之初就做了3~15岁的年龄限制，陈维老师认为，“艺术不是在课堂里，它存在于我们生活的每一个点点滴滴当中。3岁以下的孩子更多的应该是一些艺术熏陶。15岁之后如果要走一条专业路线，那么术业有专攻，他需要去专业的艺术院校继续深造。”

有很多机构在成长期为了吸引更多的用户会标榜自己要在某段时间内成为行业内最大规模的艺术培训机构等口号，这在陈维老师看来是在缘木求鱼。艺术好坏什么时候要用规模大小来衡量了?这显然不是卓玛的诉求点。

陈维老师说，“我们想做一些改变，这种改变可能是多方面的，包括教学、理念，以及家长对于这个行业的认知程度等。当一个家长让孩子来学习艺术的时候，无非就有两个层面的诉求：一是希望孩子能在技术技巧方面有所提高，为将来走上专业道路打下基础。二是从众心理所使，还有一部分人单纯就是为了让孩子在气质上有一个提升。鉴于以上这两点，我们要做的就是在孩子早期艺术教育的过程中，把艺术教育的种子种在孩子的心里。”

卓玛自成立以来与北京电影学院、中央戏剧学院等知名院校都建立了合作关系，在陈维老师看来，“儿童艺术教育机构最本质的一件事情就是要把孩子教好，要教好孩子就需要优秀的老师，并且要把这些优秀老师管理好。所以，从人力资源的角度来讲，与知名院校的合作是非常必要的。”

在合作方式上，卓玛会聘请这些知名院校的教师前来授课指导，除此之外，卓玛目前为止不聘请其他任何形式的兼职教师，这也是卓玛相对于其他培训机构的显著区别。因为陈维老师认为兼职老师会存在一定的问题，时间的不确定性，人员的流动性大等问题会使课程在一定程度上缺乏延续性，也会对孩子的学习造成一定的不利影响。

在教材上，卓玛沿袭的是北京舞蹈学院，中国舞蹈家协会以及英皇的课程体系。在教学上，卓玛提倡创新教学，每1~2个月会给孩子们安排一个展示自我的舞台。在教学过程当中，卓玛的老师们会把所有的舞蹈动作儿童化、卡通化，让孩子更容易理解并接受老师所教授的内容。

市面上儿童艺术培训机构不在少数，每一家都有自己的一套理念，但对于儿童艺术培训，陈维老师有自己的看法，“近几年行业内出现了一种怪象：如果一家儿童艺术培训机构不搞一些标新立异的东西博眼球，不搞一些比较另类的活动，貌似就不像是一家儿童艺术培训机构了。在这种怪象里做来做去，最后却把一些最基本的东西做丢了。其实，作为一家儿童艺术培训机构无论是从经营还是管理上，我们要做的无非就几点：教的好、价格低、离家近。”

对于“离家近”这一点，2017年卓玛也有自己的布局，也就是陈维老师倡导的艺术教育社区化理念，把卓玛的儿童艺术教育送到离孩子最近的地方。“孩子放学之后干嘛?——去唱歌、去跳舞、去学习;在哪?——在你家楼下;你家楼下是谁?——是卓玛。这是我们2017年的规划”，陈维老师自信地说道。这个理念和教育社区化服务平台神州佳教不谋而合。

一路走来，卓玛有国内外最好的师资，有一流的教材，有独树一帜的教学方式......在外人看来这一切似乎都已经是最好的安排，但在陈维老师眼里这些还远远不够，因为卓玛最近遇到了一个比较棘手的问题。“卓玛每个月都会有很多老师来面试，但能入职的屈指可数，因为能跳的人不一定能教，跳得好的人不一定教得好。所以，卓玛对教师的把控特别严，专业院校毕业、专业团体出身、幼师专业等，这些都是最基本的要求。”

临近佳节，卓玛会不定期的举办一些应景的演出活动，为孩子们提供一个展示自我的机会。“我们不追求这样的演出会带来多大的影响，这也不是我们所追求的，我们的宗旨是在儿童早期艺术教育启蒙过程中引领孩子去认识美，表达美，鉴别美，最后能体现自身之美。我们更注重的是在儿童早期艺术教育启蒙过程当中，孩子在艺术层面上性格的养成，让她喜欢如何去表现自己，如何热爱舞台等等。”

或许正是因为对孩子的喜爱以及对艺术的执着，让陈维老师在做任何一项决定之前都会从实际出发，没有过多的装饰，做得都一些实实在在，真正对儿童艺术教育有利的事情，让在卓玛的每一个孩子都能学习到终身受益的艺术精华。(文/神州佳教记者 素云)