加强校园监管 保障学生安全

“十年前的今天，我拼着命生下了儿子; 十年前的今天，儿子拼着命来到我身边。每对母子都是这样拼着命才能相见，可是我却没有保护好他。”12月8日深夜，一篇名为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章在微信朋友圈等平台流传，这篇文章的作者是北京市海淀区中关村二小四年级某10岁男孩的母亲，该母亲讲述了自己孩子长期遭到同班同学的欺凌，甚至被同学将厕所垃圾筐扣在头上，而学校却并未妥善处理，只是将其定性为“过分的玩笑”。由此校园欺凌的话题，再一次引发了社会的集中关注。

不久前，陕西省蓝田县一个初中女孩因被嫁祸“在其他宿舍偷钱”，留下字条后离家出走;16岁的福州永泰县东洋中学学生小黄遭同班同学围殴至脾脏严重出血……屡屡发生的校园欺凌事件，暴露出学校、老师、家长、孩子等各方面的应对和处理能力依然严重不足。的确，《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》发布刚一个多月，真正发挥作用还需要各方面认真消化落实。

与成年人间的暴戾斗殴相比，发生在中小学生群体间的“校园欺凌”现象更让人揪心与焦虑。这不仅源于温馨校园原本当属教书育人的文明之所，更在于涉事者还是一群涉世未深、刑责难罚的孩子。目前可以说，事件的有效预防，事件发生时的及时、妥善处理，事件发生后的惩戒和科学教育，都还十分缺乏。针对导致“校园欺凌”发生的主客观两方面因素，遏制它还需德治与法治的综合发力，另外，学校及整个社会对于校园欺凌的危害性和应对方法，亟待在深层认知上提高。需要学校、家庭、社会各界以更为积极的态度承担起预防校园欺凌的责任。

学校应当做到将学生放在教育的中心环节，用心关注每个学生的心理健康与品格养成，建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，关注每个孩子的不寻常表现，做到事前早发现，尤其是纠正部分孩子“欺凌行为是可以容忍的”“未成年人不需要担责”等错误认知，从源头上遏制校园暴力事件发生;事中及时处理，不让欺凌和暴力现象躲过各方视线;事后对施暴者进行必要的干预、惩戒和教育，促其行为转化。同时，要用心开展超越知识层面和技能层面的人文教育，开展有尊严、有温度、有质感的教育。

同时，当事方的反应、媒体的事后报道，也要格外注意尺度和方式，避免校园暴力扩散成网络欺凌，给受害者带来二次伤害。

校园本来应该是孩子人生中非常美好的阶段，但是却因校园欺凌使其对校园产生阴影，治理校园欺凌现象迫在眉睫，社会、学校、家长都应该关注这个问题，为孩子筑牢安全的防火墙。

乐山市峨边县 马馨