让学生成为课堂的主体

——中山市东区初中教学联赛顺利举行

中山市“信息技术环境下的基于学生研究的学科教学改进”东区初中课堂教学联赛于2016年12月15日在东区松苑中学举行。来自东区初级中学的王野老师利用“神算子”教育软件，给学生带来一堂别开生面数学课程。

在正式课程之前，王老师先让学生完成一份课前测试，及时了解到学生对知识点的预习情况，并在此基础上进行教案设计与课后习题设计。在当天实际课程中，王老师根据神算子的反馈数据将课程分为四个环节，每个环节有针对性地解决课前测中反馈的问题。特别是第二环节中，王老师从学生课堂上生成的不同解题方法入手，实时投屏呈现学生答案，邀请学生讲解思路，再进行针对性对比、分析、小结，引导学生积累解题经验，真正让学生在学中思、思中学。

本次比赛的目的在于提升教师利用信息技术整合教学的能力，深化“基于学生研究”教学改革的实践探索，营造信息技术与教育教学尝试融合的教研氛围。王野老师在本次教学设计中，率先展开新技术的探索，引进了“神算子”教育软件，借用软件的大数据算法迅速、精准、个性化地反馈教学效果，使课堂由原来“教师一言堂”的讲解转变为基于“情景创设”、“主动探索”、“协作学习”的互动式课堂，而学生在学习中的地位也由原来处于被动地位转变为主动参与，成为知识的探究者和意义构建的主体。

王老师是一位充满教学探索精神的青年教师，在平时授课过程中，会经常引入各类信息技术产品，“推送宝”“神算子”——这些“高科技 ”产品常引起学生的围观，不仅促进了课堂的实际教学效果，而且极大提升了学生学习数学的兴趣。本次引入”神算子“软件，是因为王老师认为神算子不仅能够帮助老师自主组卷，而且能够实时呈现课堂学习数据，并在此基础上依靠算法自动将学生进行分层，真正体现了个性化、信息化教学的理念，确实减轻老师的教学负担。王老师表示，在接下来的实际教学工作中，仍会继续基于学生研究基础，借助信息技术不断完善开拓自己的教学实践，更好地帮助学生喜欢上数学，学好数学。

图：王野老师在课堂上与学生互动