广元市教育领军人才刘建容名校长工作室 举行幼儿深度学习与有效支持专题研讨活动

中国舆情网消息（姚芮）4月23日，由剑阁县教师发展中心主办，广元市教育领军人才刘建容名校长工作室、剑阁县第二、五、六教育督导责任区及三所幼儿园承办的“幼儿深度学习与有效支持”专题研讨活动在剑阁县香江幼儿园和清江翰林幼儿园举行。来自刘建容名校长工作室成员单位、剑阁县学前教育教研联盟园的园长、骨干教师等120余人参加活动。

本次活动以“看见・读懂・支持”为主题，旨在深入贯彻《中华人民共和国学前教育法》，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，助力教师精准把握幼儿深度学习特征，提升有效支持策略。

沉浸观摩：看见儿童真实的学习状态

活动伊始，全体参会教师走进香江幼儿园、清江翰林幼儿园进行沉浸式现场观摩。从环境创设到课程故事成果展，从自主游戏中幼儿的专注探究到生活化、游戏化的课程实施样态，参会教师在真实情境中直观感受“以幼儿为中心”的教育实践。

专家引领：读懂儿童行为背后的成长密码

剑阁县教育局副局长杨光勇出席活动并致辞。他强调，学前教育是立德树人的根基工程，要求幼教工作者以大视野看见儿童、以大担当读懂儿童、以大协作有效支持，坚决纠治“小学化”倾向，凝聚区域幼教发展合力。

活动特邀成都大学师范学院副教授、硕士研究生导师王雨露作专题指导。围绕“游戏中深度学习发生的教研支持机制”，王雨露构建了“前—中—后”一体化教研支持体系，引导教师从幼儿基本状态、游戏发展水平、主题多元性三大维度精准研判幼儿深度学习的真实样态与内在需求，为教师提供了清晰的理论框架与实践方法。

经验分享：精进有效支持的教育智慧

在下午的专题分享环节，广元市教育领军人才刘建容名校长工作室主持人刘建容携三位成员园长先后作交流发言。剑阁县鼓楼幼儿园园长刘建容以《迷你小世界，社会大课堂——职业角色体验课程中的幼儿深度学习与支持》为题，系统阐释了幼儿深度学习的特征及“望闻问切”观察支持法；青川县尚品幼儿园园长袁静分享了“三破三立”赋能深度游戏的实践路径；广元市树人幼儿园园长梁雪梅介绍了幼儿园PBL项目式学习的探索经验；旺苍县佰章幼儿园园长吴慧泉围绕幼儿深度阅读，分享了园本课程的实施策略。此外，三位一线教师分别以班本课程、劳动实践、游戏故事为例，生动呈现了“看见—读懂—支持”的实践路径。

总结提升：以研促教推动内涵发展

剑阁县教育科学研究室党支部书记李光耀在点评中用“同向、扎根、同行”三个关键词概括活动价值，认为本次研讨厘清了深度学习内涵，立足园所实践，实现了区域互学共进。剑阁县成人教育中心专职副书记、教师发展中心副主任王再敏在总结中强调，看见是育人前提，读懂是专业核心，支持是保教关键，要求全体教师将学习成果转化为育人实效。

作为本次活动的牵头力量，广元市教育领军人才刘建容名校长工作室未来将持续发挥示范引领作用，以“看见・读懂・支持”为核心理念，深化区域教研协作，赋能教师专业成长，带动更多园所探索幼儿深度学习的科学支持路径，为剑阁乃至广元学前教育高质量发展贡献工作室的智慧与力量。