旺苍县东河小学“红色+”思政课育人模式实施路径

中国舆情网消息（唐福升 张雪梅  张云强）旺苍县东河小学是一所百年老校，也是一所红军小学。该校长期坚持“红色育人”的治校策略，不断探索把“红色旺苍”的红色资源优势转化为“红色+”思政课育人优势之路径，学红色历史、扬红色文化，建红色堡垒、树红色标杆，育红色学子、展红色未来。“‘小水兵’筑梦东海”“‘小红军’体验节”等系列特色德育活动，在省内外产生了较大影响。

12月2日，记者从广元市旺苍县东河小学了解到，该校探索实践的《红色文化，铸魂育人》工作经验被教育部评为全国中小学德育工作典型经验，号召全国中小学校借鉴学习。学校在前面一系列的实践和研究成果的基础上深化研究，探索总结了“红色+”思政课育人模式实施路径。

推进“红色+”文化  强化文化育人

环境是一种隐形的课程，学生在红色文化环境中无声浸润。建设红色校园环境，该校陆续建成一系列红色主题教育场所：“书院记忆”浮雕墙，展示学校红色办学历史；“列宁小学纪念亭”，重现当年列宁小学的历史；红色文化长廊，三个楼层分别以“红色历史”“红色星空”“红色文化”为主题，展示红四方面军在旺苍县战斗、发展历程。“瑞龙”科技馆以当年在这里创办列宁小学的红四方面军宣传部部长的名字命名；“莲萍”书屋，讲述了老红军薛莲萍的感人故事。

据介绍，该校全力营造红色校园文化氛围，每天早晨，学生在红歌声中，清扫校园。阳光大课间活动中，师生共做自创红军操《红星闪闪》。升旗仪式上，学生高声齐唱《红军小学之歌》，大声宣誓“我自豪，我是红军小学的好孩子；我能行，我做红军精神的传承人”。六年的坚持，“红色”印刻于孩子们的灵魂深处；全力营造红色班级文化氛围，学校每个班级都有一个红色班名，各个班级把“红色”融入到班级精神、班级口号、班级奋斗目标中，营造班级文化，讲述班级故事。学生时刻与“红色”为伴，“红色”在潜移默化中入眼、入脑、入心；充分利用校外红色场馆，学校所在的红军城是全国爱国主义教育基地、红色研学实践基地，该校加强校城合作，红军城内这些革命遗址、景点和场馆扩大了学校思政课程实施环境，帮助孩子们把红色历史具体化、形象化、生活化，助力红色基因传承向纵深发展。

融合“红色+”课程  深化课程育人

开发学科红色校本课程。学校编写校本音乐教材《书院歌声》，教师结合声乐教学、舞蹈教学、器乐教学对红色资源中的音乐元素进行取舍、改编，教学生唱红歌、跳红舞、吹奏红曲。红色资源渗透到学生喜爱的艺术学科，既提高学生的艺术修养，又让以红军精神为核心的红色文化被学生了解、认可。学校还编辑出版了红色校本阅读教材《红土地》、历史教材《红军城》、活动教材《红领巾》，学校将这些校本教材纳入学校课程管理，在不同年段开展教学活动，形成了学校独具特色的红色校本课程。

开展红色德育课题研究。学校开展“以红色资源为载体的小学生养成教育的实践与研究”课题研究，在实践中创造性地以红四方面军长征路线图为依据，根据当年红军长征所经历的重大历史事件，设计学生养成教育“重走长征路”路线图，把学生学习红军精神与学生的学习、生活、纪律、品德等方面相结合，对学生进行良好行为习惯的养成教育。

实施“红色+”活动  践行活动育人

“红色+”主题实践活动主要包括主题读书活动、主题教育活动、主题实践体验活动、主题纪念活动等。

据介绍，该校每年举办“我是红军城小小解说员”大赛，学生赛前通过查阅资料、实地查看、访问调查等形式，深入了解红军城历史。在撰写解说词及声情并茂地解说实践中，红军城的文化铭刻在学生心中。“小小解说员”还在节假日参与红军城解说活动，弘扬家乡红色文化；每年春季组织四至六年级学生开展“小红军”体验活动，学生徒步10多公里，通过远足形式模拟重走长征路，在路上体验“飞夺泸定桥”“ 爬雪山”“过草地”“ 四渡赤水”“ 强渡大渡河”“胜利会师”等场景。在活动中，学生感受红军精神，锤炼意志品质；该校与联谊红军小学互派学生结对交流学习。研学期间，学生进入结对班级学习，并吃住在结对学生家中。整个研学活动，学生和老师一起设计研学方案，学生的学习场域由班级走向场馆、基地、他人家庭，在研学中了解红色历史、体验幸福生活、畅想美好未来，学生长大服务祖国、报效祖国的意识无声浸润。

“红色+”思政课育人模式的实践。近年来，为让该校新时代“小红军”茁壮成长，两位同学被评为全国雷锋式好少年，四位同学被评为全国红军小学优秀少先队员。学校涌现出大批优秀思政教师，其中两人被评为思政正高级教师。四川电视台播出的“开学第一课”，“学习强国”平台，人民日报、教育导报等多家报刊，省教育厅网、红军小学红星网等多家媒体就学校“红色+”思政课德育人模式做过相关报道。