营造清朗的网络环境

 当前是移动互联网时代，以微信、微博等平台为代表的新媒体已经成为人们获取信息的主要渠道，在海量信息中，良莠不齐，真假难辨，一些谣言在网络上蔓延，传播范围或大或小、影响程度或深或浅，网民们稍不留心就会受到虚假信息的影响，产生不良后果。人们都具有同情心、好奇心，看到一些急需帮助的信息、比较紧急的信息时就迫不及待转发出去而不加辨别，谣言传播者正是利用了人们这种心理特点。因此，遇到一些可疑信息时能否三思而后“转”，简单地进行甄别，就显得十分重要。

    谣言一旦传播开来，在社会上产生极坏的影响，甚至会影响社会稳定。谣言的消极影响依敏感性高低和传播范围大小而不同。一般来说，越是敏感的信息越容易传播，传播的速度会越快，谣言也是如此。前些年，我国北部某省一些地区要发生地震的消息通过短信、网络等渠道疯狂传播，由于听信“地震”传言，该省份几十个县市数百万群众凌晨开始走上街头“躲避地震”，该省地震官网也一度瘫痪，严重的影响了社会稳定。还有前些年日本发生核泄漏世故，在国内以广东省和浙江省为中心的沿海地区出现“吃盐可以防辐射”的谣言，并且不断扩散，各地民众纷纷涌向超市抢购食盐，很多店铺的食盐已经销售一空，严重影响了社会秩序。这些谣言产生极坏的影响，应该引起我们深思。让网民自觉抵制谣言，不信谣、不传谣，显得十分重要。

    荀子曰：“流丸止于瓯臾，流言止于智者”。塑造网民的批判性思维，增强受众抵抗谣言侵蚀的“免疫力”，对于防止网络谣言的传播、蔓延具有十分重要的意义。在自媒体时代，信息的接受者同时也是潜在的传播者，智慧的受众会甄别信息的真伪，自然就不会以讹传讹。

    批判性思维的基本要求是：对外来的信息不能照单全收，要经过自己的独立思考，不被感情操纵，有理有据，做出明智判断。在辨别网络信息真伪时可以从以下两个方法着手：一是找出处。通过在网络上搜索相关信息，看是否有权威媒体的报道，以权威媒体所发布的为准，如果没有权威媒体发布过，就要慎重对待。二是利用常理来思考。谣言一般都会出现各种各样的漏洞，仔细推敲就能找出不同寻常的地方。例如，网上有这样一则谣言，标题是“妇幼保健院紧急通知”，通知的主送机关是各教体局，内容是说现在超市很多在售的牛奶饮料含有肉毒杆菌，导致现在得白血病的小孩越来越多，这些饮料正在紧急召回，让大家都转发，传递爱心。仔细看一下就会看出不正常的地方，妇幼保健院能直接给各教体局以这样的形式发文件吗？文件中也没有写清楚是哪个行政区域，这些都是不正常的地方，后来了解到这确实是一个谣言。

    批判性思维的塑造无疑会对抵制网络谣言起到积极作用。笔者看来，当前有三大群体亟须建立批判性思维。一是在各中小学校以及高校的广大师生群体中开展批判性思维教育，因为师生群体数量巨大而且比较活跃，是互联网发展的巨大推动力量。 二是在各级党员干部中开展批判性思维的教育培训活动，因为党员干部在网络上发布信息的行为代表着党员干部的形象，所以要进一步增强广大党员干部对于信息真伪的鉴别能力。三是在各级媒体中开展批判性思维的教育，人们接收信息的渠道主要是各级的传统媒体以及网络媒体，媒体编辑在筛选稿件的时候必须把好关口，把谣言阻挡在门外。