“两学一做”学习教育常态化制度化重在“三个突出”

    “两学一做”学习教育常态化制度化是巩固“两学一做”学习教育成果，将党员教育推向深入的重要命题，常态化制度化不是一般化甚至淡化，重在“三个突出”，从而取得成效。

突出以上率下，层层示范推动。抓住领导干部“关键少数”，各级领导干部要从自身做起，主动担当责任，坚持把“两学一做”学习教育常态化制度化作为重要政治任务来抓，专题研究部署，逐项落实规定动作，讨论创新思路。要扎实推进个人自学，带头参加“三会一课”落实双重组织生活，同时建立“两学一做”学习教育常态化制度化联系点制度，指导基层党支部开展学习。

突出重点内容，紧抓学习关键。广大党员要对照入党志愿，对照入党誓词找差距、谈不足。结合“三会一课”制度落实，认真学习十九大精神、学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话，学习兰辉菊美多吉、毕世祥、郭兴利等先进典型。规范要求，不断严肃党组织政治生活，认真开展“共产党员活动日”，结合脱贫攻坚驻村帮扶、社区“双报到”、“走基层”等，重点是落实“五个一”精准扶贫措施，实现群众“两不愁、三保障”和“四个好”。

     突出服务大局，争当干事先锋。鲜明问题导向，围绕三项整改“回头看”开展检查落实八项规定、正风肃纪、查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题等专项整改。紧密联系群众，紧紧围绕“惠民”“为民”目标，持续开展“走基层”活动。把打赢脱贫攻坚战作为检验学习成效的主战场，从严任务落实，逗硬工作考核，对精准帮扶实行清单式管理，大力提供人力、物力、财力等各方面支持，广泛动员全县各级党组织党员干部身心齐动，主动融入脱贫攻坚主战场，全线发力助推贫困村贫困户脱贫奔，争当干事先锋。