多管齐下，抓好培训者培训工作

党校是开展干部教育培训的主阵地，党校教师是干部教育培训的主要师资力量。然而，基层党校教师队伍存在的一些问题不容忽视。其中一个主要问题是基层党校教师承担的课程繁杂，造成基层党校教师门门通却少有精品，影响了培训效果。为了提升基层党校教师综合能力，增强培训实效，多渠道多层次加大对这一“培训者”群体的培训力度势在必行。

加大专题培训力度，增强基本功。基层党校教师面临的一大问题在于，基层党校编制有限，无法按教学需求配齐相关专业教师。而随着干部教育培训需求的不断加大，培训内容愈加丰富，培训课程门类愈加庞杂。在人员有限的情况下，只能要求现有人员做“万金油”，安排什么内容就要讲什么内容，往往导致研究不深不透，授课效果大打折扣。因此，不断加大力度选派基层党校教师特别是骨干教师到上级党校、知名干训基地、重点高校等进行不同层次、不同形式、不同内容的培训，这是增强基层党校教师教学能力的必要途径。

合理利用有限资源，拓宽培训渠道。基层经费有限，专门组织党校教师外出学习压力较大，机会不多。为了合理利用资源，尽可能增加培训机会，应当在平时组织开展的其他培训中，为党校教师预留一定名额。同时，在组织开展各种调研、考察活动中，将党校教师适当纳入其中，一方面开拓眼界增长见识，另一方面收集素材丰富课程内容。

适当安排挂职锻炼，强化理论联系实际。基层党校教师的授课对象为基层党员干部，他们既需要理论知识充实自我，还需要授课教师为他们答疑解惑，提供解决工作中遇到的实际问题的方式方法。然而，由于基层党校教师很少有机会到不同的工作岗位挂职锻炼，造成实际工作经验不足，理论与实践联系不够紧密，不能很好满足学员需求，影响了培训效果。鉴于此，还需为基层党校教师提供更多的挂职锻炼机会，使他们的授课内容更接地气。