在线教育亟待规范

随着暑假即将进入尾声，不少家长选择让孩子收心学习，将目光投向了在线教育，希望多巩固几门功课，开学后能跟上新课程。然而，满心期待报了名，发现教师的水平堪忧。近日，一则关于51talk线上英语外教“东南亚口音重”的消息引起了网友热议。（8月15日 法制日报）

随着互联网普及率越来越高，各行各业都在充分利用网络进行各种商业、交易活动，教育也不例外，在线课堂教学正广泛流传。然而，这种在线教育市场存在“一个愿打一个愿挨”的现象，买卖双方都有点稀里糊涂的感觉，这样看似相安无事，实则会破坏整个行业的风气。

早在2015年，教育部颁发《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》。在职教师不得从事第二职业，如果实施在线教育的是在职教师，那么就违反该规定相违背。但我们却无法进行身份认证，如不是在职教师，那对方是否有教师资格，是否经过专业学习，我们便不得而知了。就前者而言，虽然有违规定，但至少还具有些专业性，而后者，恐怕会误人子弟了。因此，在线教育亟待规范，相关部门必须主动履职，还教育一篇清朗的空间。

这种在线教育乱象与我国在线教育评价体系并不完善有莫大的关系：没有统一规划，对于行业内部管理不完善，导致在线教育市场无序竞争，发展畸形。我们的首要任务是要建立完善的管理制度，包括资格审查、认证及相关许可证的办理等必须明确。要从源头抓起，准入资质是第一道环节。在线教育机构成立需要经过工商部门和教育部门双重认证，方能取得办学资格。除了对在线教育的资质要从严审核外，还应对在线教育的发展采取促进性原则，体现在立法上，就表现为制定相关的鼓励性政策。

监督管理不可缺。制度的建立只是第一步，严格执行更重要。教育、文化、公安、网监等多部门应积极配合，加强沟通，形成合力，对粗制滥造、剽窃盗版甚至冒用他人的，应坚决予以打击，采取零容忍态度。在通过一系列执法行动治理行业的同时要不忘对群众进行宣传教育，让其如何识别真伪，正确选择合法可信的在线教育机构。（李小贝）