中国教育现代父母分三流

三流的父母做保姆,二流的父母做教练,一流父母------

三流的父母做保姆

中国大多数家长,首先是保姆式家长。

他们含辛茹苦,不遗余力地将主要精力投入到孩子的膳食营养、健康保健等生活层面的照料上,尽可能满足孩子在饮食、健康、服饰、玩具、用品、娱乐等方面的需求,这些行为构成了保姆式家长们“家庭教育”很重要的内容。

如果家中的孩子主要是由老人照料长大,这种“保姆式家长”的机率更大。隔代人似乎更愿意把主要方向放在生活照料层面上。

这样,对孩子的“养育”逐渐变成了单纯的养,“育”的职能就在无尽的关爱中被弱化掉了。

如果父母坚持做孩子的保姆,当孩子渐渐长大,父母突然有一天发现自己的孩子与别人家的孩子差距很大,责怪、批评、指责也很难将弥补这种差距。

于是他们只能无奈而痛心地认为:自己的孩子“先天”就比别人差。似乎一切都难以挽回、难以补救,只能维持现状。

这种保姆式家长存在一个通病,也就是缺乏对孩子成长过程有一个长期、系统、全面的规划。

在这样的家庭里长大的孩子,如果他自己没有摆脱的意识,很容易变成“妈宝”庸庸碌碌一辈子。

二流的父母做教练

二流的父母,是教练式父母。他们会用想尽各种办法,用尽各种手段,不惜一切代价,逼迫孩子学会各种技能,强迫孩子变成他们心里认为的优秀的样子,或者他们自己追求的更优秀的样子。

在这样的教育理念下,诞生了无数的虎妈、狼爸。

“每天挨顿骂,孩子进北大”,是“中国式狼爸”的宣言。

他坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”,家里常备藤条和鸡毛掸子,让孩子们从小背《三字经》《弟子规》,背不上来就要揍人。

“狼爸”不准孩子看电视,不准自由上网,不准随意开空调;他说,孩子是民,家长是主;打是一种文化。他“把三个孩子打进了北大”。

狼爸会说:“我这种打可能被大家误会了……打只是辅助的手段。打之前要把道理讲清楚,怎么做是对,怎么做是错,怎么错就怎么打。

其实教孩子什么方式都不重要,重要的是要让孩子接受好的规矩,形成好的习惯,树立好的目标,这才是根本。鸡毛掸子何藤条是讲不出这些规矩何道理的,但是必须通过适度有效的惩罚甚至体罚。感受惩罚也是一种讲道理的方式。

时间会证明,这种教练式的教育方式,虽然让孩子看起来比同龄人获得了更多的技能,进入了更好的大学。但很容易摧毁孩子的本性,让孩子的性格变得扭曲、极端、偏激。

接受这样的教练式教育新的孩子,往往要承受巨大的压力,很容易导致精神问题。

一流的父母做什么?听听慧君老师的分析:

1. 一流的父母从孩子的角度看问题。

曾经有个妈妈带孩子去逛商场,她觉得孩子一定会喜欢这个热闹非凡的场所,可是和她想的完全相反,孩子在商场里一点也高兴不起来,甚至有点害怕,吵着要出去。

妈妈不明白,一向喜欢玩的孩子怎么会排斥又漂亮又热闹的商场?

但是当她蹲下来询问孩子原因的时候,她明白了,在孩子的角度,只能看见一条条的人腿,以及一些高高的柜子,一点也不能让人赏心悦目,反倒让人非常不舒服。然而以大人的高度,是看不见这些的。

在和孩子相处的时候,家长应该蹲下来,站在孩子的角度看世界,掌握孩子的听觉、视觉与理解特性。

许多爸妈会从大人的角度和小孩互动,间接或直接安排甚至命令孩子怎么做、怎么玩、玩什么。

其实小孩就是小孩,他身体和思想的高度都还有待成长,如果站在大人的立场,就很难明白孩子的喜怒哀乐。

蹲下来,把自己变成孩子的样子,你才能走进孩子的世界,知道在他的高度,能看见什么,才能和孩子有效地沟通和交流。

2. 一流的父母教孩子管理时间。

为什么有些孩子学习成绩差,有的孩子学习成绩好!很多家长,甚至有些老师都会说,智商有高低,努力各不同!

但是很多人往往会忽视这么一点,真正决定孩子学习成绩的,不是智商,而是孩子对时间的管理。

这就是有些人想方设法补课、熬夜,最终也学不过另外一些同学。因为他并没有掌握时间管理的诀窍。

3. 一流的父母教孩子独立思考。

有人看到过这样一个笑话:

在一所国际学校里,老师给各国的学生出了一道题:“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题吗?”

学生都说“不知道”。

非洲学生不知道什么叫“粮食”;欧洲学生不知道什么叫“紧缺”;美国学生不知道什么叫“其他国家”;中国学生不知道什么叫“思考”。

这则让人笑不起来的“笑话”,的确发人深省。

现实生活中,有的父母把一切事物都安排得十分妥帖周到,从来就没有想到什么是需要孩子自己去考虑、去想办法、去解决、去处理的。

当孩子遇上困难时,父母常常不加思索就帮孩子把困难解决了。慢慢地,当孩子再遇上困难时,自己也不愿意思考,就指望父母的帮助。

长此以往扼杀了孩子的思考能力,更谈不上解决问题的能力了。

在今天,我们已经处在“信息时代”,处在“知识爆炸”时代,客观上对每个人的思考能力提出了挑战。

凡是愈有思考能力的孩子,求知欲望就愈强,终身学习的能力就愈强,创造力就愈强。

这种能力,使他能够与时俱进,备受社会的欢迎。

孩子有判断、思考能力是思维发展的一个重要特征,我们看到一些孩子经常会说“妈妈,我不知道怎么说”,“妈妈,你说怎么办吧”,“爸爸,你去替我做……”

这些孩子在遇到困难时,本能的想法就是请父母帮忙,帮助他们做思考,帮助他们做选择、判断。

针对不同的孩子,家长可以利用生活中发生的具体问题,提供机会让孩子学会独立思考,自己面对问题,并想出解决问题的方法。

作者介绍:

夏炳均,字:慧君,十多年来专注于中国传统教育及“0到18‘’岁全龄段全脑潜能开发,并开设父母讲堂,主授家庭教育,讲座达300多场,超万多受益听众超万。现在武汉联合开办有六个教育培训学校,每年新增生源超2000名。

中国管理科学研究院 特约研究员

中国智慧工程研究会基础教育委员会 副主任

轻松学教育研究院 常务副院长

智慧苗国际教育集团 联合创始人

湖北智慧苗教育发展有限公司 联合创始人

国际注册高级全脑潜能开发导师

国家高级全脑潜能开发师

国家高级婚姻家庭指导师

国家高级国学文化传承师

国家高级心理咨询师

国家高级健康管理师