早教存在于生活中的点点滴滴

——  一个宝妈对早教的理解

(跳跳在做心算)

宝宝探索危险事物时家长该怎么办?很多家长都会立刻阻止,对孩子重复最多的就是“不可以”、“不要”、“不能”。

跳跳麻麻从来不会用这样的字眼生硬的告诫和阻止孩子!因为早教不光是教会孩子本领和知识,早教也不光是教育机构的传授。早教可以理解为提前教育,早期开发,早教存在于生活中的点点滴滴,早教需要家长充分配合,需要用高于孩子年龄的方式来教导孩子。

跳跳今天总是去拨弄插座,充电器还有路由器,一边玩一边兴高采烈的对着我喊:跳跳充充!应该很多家长都看了近期的一个报道:有个家长给手机充电后忘了拔下充电器,家里的小朋友由于好奇去玩充电线,结果导致全身多处烧伤的报道!看了这则报道后应该很多家长会跟我一样从此再也不会让充电线待在插座上了吧!可是没有充电线还会有插座、插线板、会有煤气灶等等安全隐患存在,家长不可能24小时一分钟不懈怠的盯着还不懂事的孩子,那么我们应该怎么办呢?

初为人母的跳跳麻麻在跳跳还不会走路的时候就把家里所有的插孔用安全防护盖堵起来了,可是渐渐地就发现跳跳已经不知不觉自学了“揭盖模式”,父母的刻意永远追不上孩子的随意,我决定拔掉所有的保护盖,让这些盖子不再成为孩子行动的诱惑,我也决定带着跳跳完成插上插头给手机充电的整个过程,因为你带孩子做了一次后就会削弱至少20%的诱惑力。做完我很严肃的问跳跳:“你爱不爱妈妈,爱不爱爸爸!”跳跳毫不犹豫回答:“爱”。我又问:“如果再也看不到爸爸妈妈怎么办?”跳跳回答:“不要。”我接着问:“你看不到爸爸妈妈会不会很伤心,会不会哭?”跳跳回答:“会。”我接着对跳跳说:“这个东西很危险,危险就是跳跳现在2岁,还是小宝宝,要等到跳跳成了大宝宝才可以用,不然有可能就看不到爸爸看不到妈妈了,爸爸妈妈会哭,会很疼很疼!”我假装大哭起来,一边哭一边对跳跳说:“跳跳再玩这个妈妈就好痛,会哭。”跳跳似懂非懂一边给我擦眼泪一边对我说说:“我要爸爸妈妈。”我说:“插座充电和爸爸妈妈只能选择一个,你想好想清楚。”有十多天跳跳都不再碰了!

可是毕竟孩子的定力不够,他还是想去碰,我再次告诉他危险性,并且告诉他发生危险很疼,像针扎,比打预防针疼多了!我还狠心拿针扎了他一下!从此跳跳再也不会去碰插座和充电器!并且会指着它们说:爱爸爸爱妈妈!不要哭。

跳跳是个即将2岁的宝宝,其实这个年纪宝宝很多东西都懂了,宝宝去碰东西是因为他好奇,探索他未知的一切,也是因为他模仿的天性。家长不要对于宝宝的这种行为说“不可以”、“不能”、“不要”类似的话。越是阻止越是适得其反,越是容易激起孩子好奇心。首先起码要在保证安全的前提下带着他尝试一次,这样既满足了宝宝的行动欲望,又减少最少20%的好奇心,接下来请用宝宝理解的方式跟他交流。他或许不能真正理解 “不可以”、“不能”、“不要”,但是他却知道最爱爸爸妈妈不可以分开,这是人类的天性,所以引导孩子要抓住这种本能的天性。

可能有些老人听到父母这样说会觉得晦气!会说我扎孩子狠心!跳跳奶奶当时就说跳跳麻麻不该说那样的话。我想说比起危险发生和合适的言语告诉孩子真相哪个更重要?比起发生危险和适当给点苦头他吃,哪个更好?不说不教晦气的事就不会发生了吗?不给他触感上的刺激你能保证孩子理解痛的含义吗?孩子是第一位的,只要对他有好处能避免危险,其他一切顾虑情感都是可以无视的!我是妈妈,我为我的宝宝负责,我是妈妈,我必须用孩子听得懂的言语和方式与他沟通!

很多家长都有了早教的意识,更多的家长选择送孩子到教育机构接受提前教育。可是家长更应该意识到为什么要上早教,因为现在很多的家长不懂如何早教,如何提前开发孩子的全脑和潜能。家长也更应该意识到早教机构不光是孩子受教的课堂,也同样是家长吸取经验的地方。在早教的过程中家长的配合尤关重要,孩子在机构学习的时间仅占一天的1/12,这1/12的时间只是理论知识的填充,实践和理论结合,理论化为实践的过程更多的需要家长的配合,那么孩子早教成果的突出与否更关键的需要家长日常的引导,不要做一个把孩子甩手给早教机构的家长,请做一个和孩子一起在早教教室里学习的学生。轻松学教育研究院早期教育商学院院长、智慧苗国际教育集团首席教育专家、武汉引领右脑全脑潜能开发机构何云总校长指出:孩子的教育需要家长陪同,结合早教机构一起来训练和正确引导孩子,让孩子爱上学习。对于早教孩子是陌生的,家长更是生疏的,早教机构带给你和宝宝一个课堂,请你把早教的理念带入生活中的点点滴滴,我们共同成长!