莫让“年龄大”成为党员不学习的借口

“试问一下，现在有好多党员在积极学习？”近日有人谈到，党员官僚化带来的代表性危机，主体性销蚀带来的正当性危机值得每一名党员深思。结合自身党建工作实际，想到了一个很实际的问题，现在大多数党员以“年龄大”为借口，不积极学习，甚至放弃学习，这个问题在农村表现的特别突出，点虽然小，但问题很突出，极具现实性。

学如逆水行舟，不进则退。党员具有先进性，那么先进性怎么体现？不可否认最重要的在于学习，关乎着党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥。我们党长期面临着“四大危险”、“四大考验”，要想解决“四大危险”，迎接“四大考验”，主要还是在于每个党员个体的能力素质高低，落脚点也是在于学习。在农村中，大多数党员是老党员，对于农村发展是一种潜在的支撑力，作用是显而易见的，特别是当前脱贫攻坚大环境下，我们可以相信，只要意识健好，态度端正，“年龄大”绝不会成为党员去积极学习的“拦路虎”，否则在遇到新技能、新知识、新政策不仅不能做好党员的带头作用，更具有脱离群众、消极腐败的危险。

    怎样破解？我认为应该做到“三个转变”，从态度上要从“消极躲避”转变为“积极参与”。态度问题是不学习的根源性问题，所以纠正态度显得尤为重要，老党员要切实端正态度，深刻认识学习的重要性，做到越是年龄大，越要主动学习,不做“疲劳党员”、“观众党员”，真正参与其中，知道其乐趣。

从方法上要从“单一枯燥”转变为“立体多样”。现代社会提供的学习途径很多，要结合农村老党员自身实际，选择合适的学习方法和学习工具，逐步向“多媒体”时代过度，借助“手机”、“电视机”、“电脑”等工具学习，不再是单一的枯燥的书本学习，这样可以极大地拓展老党员们的知识面，开阔其视野。

从效果上要从“打发时间”转变为“指导实践”。学习绝不是用来“打发时间”的，其关键还是在于“指导实践”，发挥实际效果，作为一名农村老党员，要做到在“学有所思”、“学有所得”的基础上，做到“学有所用”，结合自身储备的经验、阅历、知识，继续在脱贫攻坚路上发光发热，重新被社会认可。