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不妨给党员学习来一剂“测试”催化剂

日期: 2017-05-22 21:06:42    作者: 刘华春   编辑:陈南   
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当前各级基层党组织学习贯彻中央精神、决策部署的传统方式,大多是组织党员干部集中学习、召开专题会议、开展专题讨论、观看视频等,但学习的效果却往往不尽人意。

究其原因有以下几个方面:一是从客观上讲,机关学习会上学习传达的内容较多,学习人员没有过目不忘的本领,往往不可能听一次、看一次就能够记住、记牢;二是涉及政治理论性的东西,让人感觉枯燥无味,提不起学习的兴趣;三是有些同志认为这些东西与自己具体从事的业务工作关系不大,只要听过看过就行了。

那么,以何种方式去学习、何种方式去检查学习质量和效果呢? 乐山市市中区委在学习贯彻落实全市“护根”行动精神上面出“新招”。今年5月,乐山市市中区委要求全区党员干部通过《嘉州政务》网络平台进行关于“护根”行动基础知识的在线考试。考试除了明确了考试时长40分钟、考试题量22道题外,还特别规定:90分及以上为考试通过,每人可考三次。

虽然,考试题的内容大多是前期学习过的“护根”行动、“十个不准”、“七条纪律”等方面的内容,但是一些细微的、关键性的要求、范围、标准等却往往容易被忽视,所以能够一次性的达到90分过关的人并不多。为了达到90分以上的合格标准,许多同志不得不对“护根”行动的相关知识进行再学习,通过查看错题分析错误的原因,再次进行考试,直到考试通过为止,并且有很大一部份人在再次考试中的正确率都达到了100%。参考者感觉,这次考试时间不长、题量不大,但经过1-3次的学习-考试,再学习-再考试后,对“护根”行动、“十个不准”、“七条纪律”的工作重点、具体要求、标准尺度等,认识更清了、把握更准了、记忆更深了。由此可见,小测试就像一剂催化剂,有小而精、短而快的良好学习效果。

     那么一场小测试,为何有这种显而易见的学习效果呢?笔者认为有这样几种因素:一是有督促性。小测试都是带着一定的目标和任务去的,有相应的规定和要求,这就督促党员干部必须要去学习,去考试,还必须达到规定的学习标准;二是有针对性。学习的内容多、范围广,但是测试却是针对一些主要的、关键性的知识进行测试,这样对学习者来说,只需有效掌握“关键少数”的知识点,远比下大力气全方位的学习要容易得多,三是有再学习性。学习不是一蹴而就的,需要不断的学习学习再学习。通过学习可以查漏补缺,可以有新的认识和体会。
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