用“三变”增强“两学一做”的“三性”

习近平总书记指出：“实践证明，“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去。”要落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措，就要通过“三变”把教育活动持续的引向深入，提升教育活动质量和水平。

变漫灌为滴灌，增强学习教育的针对性。俗话说：到什么山上砍什么柴,到什么火候使什么锤。毛主席也曾写道：“马克思主义最本质的东西，马克思主义的活的灵魂，就在于具体地分析具体的情况。”开展“两学一做”学习教育活动要坚持具体问题具体分析，避免大水式“漫灌”，采取节能有效的“滴灌”。因为每位党员的情况不同、问题不同，要找准差距、找准短板，对症下药，在学党章党规、学系列讲话时要重点针对自身存在的不足强化重点学习，提高学习的针对性，才能起到学一点进步一点、找一个问题改一个问题、开展一次活动提升一个境界的作用。

变说教为善学，增强学习教育的有效性。《论语》有云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。开展“两学一做”学习教育活动，就是要提升党员意识，让学习成为常态，让做合格党员成为常行。因此，必须要改被动式说教为主动善学，通过正反面典型现身说法、支部集中讨论等形式让每一党员都感同身受，真正认识到学党章党规、学系列讲话的重要作用，从被动的接受者成为主动的学习者，这样才能让党员干部从心底里愿意真学、真改，把学习融入日常，把要求严在经常，把做合格党员作为毕生的追求，成为党的事业的奋斗者、国家社会的奉献者、人民群众的服务者。

变口号为行动，增强学习教育的深入性。黄睎曾说：学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。“两学一做”教育活动，基础在学，关键在做，首先必须要杜绝做方案时情绪高涨、搞活动时敷衍了事、整改时无声无息的情况，要把纸上的东西变成脑里装的、心里有的，真正的行动起来，学出效果、做出成绩；其次就必须要要打破学党章党规、学系列讲话流行形式、浮于表面的现象。不少党员干部的党性修养比较淡薄，对于学习教育更是敷衍了之，写学习心得，不是网上抄袭就是随便摘抄一些经典语录，没有正真的用脑思考、用心体验，这种学习没有任何效果，因此党员干部要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，学有所用，切实做到入脑入心。