党员教育管理要突出“实”和“严”

新形势下党员的教育管理成效，决定党员队伍的纯洁性、先进性，对于党员的教育和管理，各级党组织都结合实际在不断的进行探索和创新，无论何种方式，都要突出对党员教育管理的“实”和“严”，方能达到党员教育管理的时效性，笔者认为，应从以下四个方面体现党员教育管理的“实”和“严”

一、教育方式要“实”。即结合党员年龄、文化结构、居住和流出的特点，采取多种方式进行教育，各级党组织都会把严格落实内组织生活制度和网络教育作为党员教育的载体，但是对于年老体弱、文化层次较低的和流动比较频繁的党员，这种教育方式又显现的比较不切合实际，导致这部分党员的教育管理，处于游离状态，达不到有效教育的效果，可以采取“关爱式”和“发挥作用式”进行教育，例如送温暖、爱心上门开展教育，组织流动党员开展积极健康的活动，把教育融入对党员的关心、关爱和发挥他们积极作用活动中。这样的形式党员既容易接受，也能达到教育的目的

二、教育的内容要实。党章党纪是对党员教育最基础的内容，一名党员遵循党章、遵守党规党纪是最基本，这是长期和常态化的教育内容，同时要结合地方的发展对党员进行形势教育，为地方产业的发展、重大项目的实施凝心聚力：要用身边的人和身边的事情对党员开展警示教育，筑牢党员恪守党章、永葆初心的党性修养。

三、党员管理教育制度执行要“严”。要建立健全党员教育管理的各项制度，创新党员教育管理的严格机制，实行党员平时组织生活、“三会一课”与党员的民主评议相结合的管理模式，对不按时参加组织生活和集中学习教育的党员，民主评议时要严格开展批评与自我批评，评选先进的时候，不能纳入推荐人选。