教育时评：“带奶奶上学”需要的不只是感动

“带奶奶上学”是值得赞许的可贵品质，但这也暴露了社会救助体系的某种欠缺。我们不能因为感动就忽视那些欠缺的存在。

成都一位女大学生，最近在网上感动了不少人。据报道，刚20岁读大二的女生刘琳，在今年8月父亲不幸病故之后，把93岁又意外摔伤的奶奶，带到学校附近，她一边读书一边照顾。更可贵的是，面对听到她家遭遇准备资助的好心人，刘琳还婉拒了。她觉得自己可以做兼职，弟弟在打工挣钱，家庭压力暂时还支撑得住，不想依靠别人。

无独有偶。前几天还有媒体报道，安徽蒙城县有一位12岁的男生，带着瘫痪的母亲去上学。报道也感动了很多人，当地残联和爱心人士，见到报道之后也纷纷施以援手。这些孩子的自强自立，的确非常感人，可面对这些故事，我们除了感动，是不是还得有所反思？

家庭成员的互助自救，是值得赞许的可贵品质。可就社会整体而言，当一个家庭出现变故，除了让那些学生甚至是未成年的孩子，过早承受沉重的负担之外，有没有更可靠的救助方案？因为有孝心、有毅力、有能力照顾失能亲人的孩子，毕竟是少数，或者说，媒体能够关注到的感人故事终究是少数，还有更多高龄奶奶、瘫痪母亲的命运，同样值得担忧。

每一个类似感人故事的背后，可能都暴露了社会救助体系的某种欠缺。我们不能因为感动就忽视那些欠缺的存在。比如，“带奶奶上学”背后，反映的可能就是社会养老问题的软肋。尤其是在农村地区，“养儿防老”还是最普遍的选择，这不仅是观念问题，更重要的是农村普遍缺乏高性价比的养老机构。如果有可靠的养老院，能比还在读大学的刘琳更好地照顾老人的起居，那才是对祖孙俩最大的帮助。

粗略梳理一下那些感人故事主人公的家庭背景，会发现他们绝大多数来自农村或者小城镇。这一方面是因为穷困家庭抵御风险的能力低，另一方面也是因为穷困地区的公共服务和救助体系不够完善。在大城市，一个家庭出现变故，居民相对更容易得到政府相关部门的救助，而在农村，家庭出现变故更多想到的是“自己扛”。我们要赞美这种“自己扛”的精神，但也有必要缩小公共资源的分配差距，给农村的困难群体更公平的待遇。

媒体报道引起关注，关注带来救助，这是过去类似故事的通常情节。社会层面的救助，在舆论报道后进入无可厚非，值得提醒的是，政府相关部门不能也总是看到报道之后才行动。这些社会弱势者理应是政府救助率先要关注的群体。有完善的救助体系，才是一个社会的大善，才是最值得期待的感动。（敬一山）