陪读妈妈搭4吨“书井”不仅仅是行为艺术

近日，陕西西安一重点中学附近，陪读妈妈李女士花费一万元，在自己开的咖啡馆里，用4吨淘汰辅导书搭建了一高6米的“书井”。她说:“建书井是想提醒读初一的孩子，要将知识活学活用，否则读书再多也只能成为束缚手脚的陷阱。(12月1日中国新闻网)

在西安一重点中学附近，有一家不太显眼的小店，店内一座用上万本书籍搭成的6米“书井”，的确是赚足了不少人的眼球。陪读妈妈搭4吨“书井”的初衷，据说是要提醒自己的孩子，要将知识活学活用，真可谓用心良苦。笔者看来，“书井”所展现的不仅是素质教育的行为艺术，更有其积极的指向意义，值得深思。

在不少家长的眼中，学习就是孩子的全部生活，各种各样的“补习班”同样也加重了孩子们的学习负担，使得孩子们俨然成为读书的“奴隶”。然而，这种枯燥、乏味、循环往复的生活，恰恰扼杀了孩子们的天性，泯灭了孩子的兴趣爱好。学习生活中没有了调节，就仿佛我们吃的菜没有盐分一样，将会索然无味。

或许人们常说:“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”如今看来，“两耳不闻窗外事”已经是对那些死读书的人莫大的讽刺。不得不说，很多家庭都相当重视孩子的学习教育，与此同时，也“出产”了不少“书呆子”。他们的学习成绩虽好，但创新能力不足、发散思维匮乏，这是不得不面对的问题，也是不得不承认的事实。试问，一个只知道“死读书、读死书”的孩子怎么可能实现德智体美全面发展，又如何成为一个有社会责任感、创新精神和实践能力的人呢?

当然，我们并不否认读书的重要性，毕竟“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。读书固然重要，但比书本知识更重要的，是培养孩子的素质和能力。大家都知道，在孩子不同的成长阶段，有着不同的发展规律和成长需要，而家长们则应该根据孩子不同时期的成长需求，从多方面来培养孩子，多带孩子出去走走，多锻炼孩子的动手实践能力，多培养孩子的创新能力。从这一点来讲，陪读妈妈搭“书井”极具教育作用。

不过话又说回来，尽管陪读妈妈用4吨书搭“书井”的初衷虽好，但笔者觉得，用大量书籍来搭建这个“书井”模型，或许有些浪费资源，倒不如把这些书捐献给贫困家庭的孩子学习，当做个慈善也好。更何况，在咖啡店里搭如此之高的“书井”，其安全性也着实令人堪忧。

总而言之，在教育培养方面，无论是家庭还是学校，都应努力让孩子们学会领悟智慧和锻炼思维，而不是制作出一个个“死读书”的人。读书的目的，并不是死记硬背知识，更重要的是要读懂生活这本无字大书。眼下，我们所需要的，是停下脚步，对教育模式来一次集体反思。(白墨)