为中考改革叫好

日前，教育部印发了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，提出，到2020年左右，初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制。此外，还将改革中考录取计分科目构成，将体育纳入录取计分科目。

此次中考改革的实施意见，触及了教育改革的一些敏感区域，针对一直以来困扰各地在中考实施过程中的瓶颈问题，提出了明确的措施，列出了时间表，亮点不少。一是多考合一，学业水平考试与高中录取考试合并，减少了考试次数，节约了考试成本；二是取消多个加分项，与高考做法一致，提高了中考的公平指数；三是将体育纳入计分科目，凸显了体质健康的重要性，促进学生加强锻炼，提高身体素质。我们必须为此次中考改革叫好！

中考改革的出发点和目标，就是要让所有学生接受高质量、全面的义务教育，并享有公平的升学机会。随着教育改革形势的发展，很多地方的中考方案存在明显的缺陷和不足。比如，科目设置未能覆盖义务教育阶段主要科目，尤其是地理、生物等，“不考不教”、“不考不学”现象较为突出，学生地理、生物等知识匮乏，与高中阶段学习衔接不够，影响学生全面发展；工具学科权重不足，无法凸显中考的选拔功能。各地都在积极探索。2006年以来，达州市积极改革高中阶段统一招生考试办法，坚持“自主命题、素质评价、等级呈现、指标到校”的改革方向，推行“五个统一”（统一报名、统一考试、统一阅卷、统一信息、统一录取），实行学生成绩以等级呈现。2013年，达州市对中考的考试科目、学科分值、考试时长等进行调整，中考增设生物、地理两科；考试总分由原来的650分增加至750分；调整志愿填报结构，在考试结束后分数出来前，为考生提供了一次省级示范高中第一志愿调整的机会；中考时间由两天延长为两天半。2015年，达州市改革中考体育考试，采用了“3+X+X+X”方式核定成绩。一系列的改革举措受到了群众普遍赞誉，得到了上级教育主管部门的充分肯定，取得了积极成果。

中考改革任重道远，它不是单一的改革，改革中的任何一项革新都需要其他改革配套，否则就很难达到效果最大化。当然，相比于高考制度改革，中考改革的阻力较小，压力也不大，但能为高度制度改革打下基础，积累经验。期望这次中考改革能破解应试困局，打破“唯分数论”，实现“三个有利”：有利于全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育；有利于全面落实义务教育课程计划，促进学生全面发展；有利于衔接普通高中课程改革，促进高中教育可持续发展。