审·儿童立场，议·课程生长——剑阁县鼓楼幼儿园开展班本课程中期审议活动

中国舆情网消息（姚芮）10月20日，剑阁县鼓楼幼儿园全体教师齐聚一堂，开展班本课程中期审议教研活动。本次活动以“审·儿童立场，议·课程生长”为主题，推动课程建设从“看见儿童”走向“看懂儿童”。

活动伊始，老师们回到现场，用“找证据”的眼睛审视课程。通过照片与视频，捕捉孩子的专注神情与热烈讨论，重点观察环境与材料，读懂隐形的“第三位老师”。

分享环节，各班教师以《指南》《评估指南》为指导，借助PPT与视频深度复盘。小一班《塑“动”环保》、小三班《奇妙虫趣》、中二班《“剑洲”古城》、中四班《蜀道有柏》、大一班《量来量“趣”》、大四班《滑轮奇遇记》等课程各具特色。老师们直击核心，坦诚抛出推进中的“真问题”。“材料投放后孩子只是简单摆弄，如何引发深度学习？”让审议从真实困惑中生长。

随后，全体教师开展“质疑式对话”，围绕审目标、审支持、审材料、审生成四个维度深度思辨。大家一致认为：没有深度反思的课程走不远，只有把活动做深做透，让经验在递进中自然生长，学习才会真实发生。

经研讨，全体教师达成共识：摒弃泛泛的主题拼盘，从幼儿兴趣点出发串成深度课程线。后续实施将从“大而全”走向“小而深”，从“表面热闹”走向“深度探究”，从“盲目投放”走向“精准支持”，从“单打独斗”走向“家园同频”。

审议不是终点，而是课程重新出发的起点。鼓楼幼儿园教师将继续蹲下身来，听见儿童声音，看见儿童学习，让每一门课程从泥土里长出来，向阳而生，逐光而行。