浸润观摩研儿童 城乡对话共成长——四川省胡莉纯名校长工作室梁艳梅工作站承接 “一村一幼”国培系列研训活动

中国舆情网消息（王华琼）金秋十月，丹桂飘香。2026年10月15—16日，由四川省胡莉纯名校长工作室梁艳梅工作站、广元市利州区东坝幼儿园联合承接的四川省2026年民族地区"一村一幼"辅导员能力提升全员培训项目系列研训活动顺利举行。

来自凉山州各县市的50名"一村一幼"辅导员走进东坝幼儿园，以浸润式观摩、集教展示、现场教研为主线，在儿童立场上相遇，在真实现场中对话。工作站主持人、东坝幼儿园党支部书记、园长梁艳梅应川北幼儿师范高等专科学校邀请，为该项目学员作专题讲座，从“看见儿童”走向“守护儿童”。

文化原点：儿童是天生的探究者

"儿童是天生的探究者"，是东坝幼儿园园所文化的起点，也是看待儿童、对待儿童的根本立场。"赋权儿童，顺性而育"的教育理念，从儿童议事厅到儿童友好"10条"，从"数芽儿"园本课程到"星璀璨，梦未来"的教育愿景，融入了环境创设的每一处细节。参训辅导员在行走中感受着东幼把儿童权益写进制度、把儿童视角融入日常的实践温度。

活力早操：健康第一，动享童年

早操活动中，篮球操上下翻飞，体能循环挑战不断，体操运动整齐舒展。孩子们在秋日晨光中奔跑、跳跃，将健康的体魄与坚持的品格融入日复一日的锻炼，为幼小衔接积蓄着身心准备的力量。

自主游戏：真探究，真成长

相信儿童、放手游戏，以游戏为基本活动，在这里是孩子们每一天的生活方式。

运动挑战类游戏中，孩子们自己设计路线、协商规则、分配角色，在跑酷循环、山坡探险中发展体能与协作。

自然生活类游戏中，木工坊钉线作画、沙水区引水筑城、"洗洗小院"体验浣洗、小厨房焖饭做菜，孩子们在试错中探究生活的智慧。

创造表达类游戏中，涂鸦区自由玩色、美工室传统工艺、大厅建构迭代优化，孩子们在真实材料中自由探索。

班级环境：思维轨迹可视化

走进班级，"五板一墙"项目化学习环境构成完整的探究循环，每一个项目都源自儿童真实的困惑，每一面墙都记录着思维生长的轨迹。从一颗发芽的红薯到一场跑酷比赛，从一部家乡动画片到几块小木块的分类秘密，孩子们在真实问题驱动下规划、实验、迭代。

签到区、运动墙、种植角、材料超市……每一处细节都站在儿童视角创设，环境真正成为支持深度学习的"第三位老师"，成为孩子学习历程的"可视化日记"。

集教展示：让思维可见，让表达有力

周玲老师带来大班语言集体教学活动《怎么说，这么说》。活动聚焦说明性讲述核心经验，引导幼儿掌握"由外而内、由表及里"的讲述顺序。活动贯穿"示范—共述—迁移—独立"的支架逻辑，教师逐步退位，让幼儿在真实任务中体会到：清晰、有序的表达本身就是一种力量。

对凉山州“一村一幼”教学点辅导员而言，这个活动更呼应了民族地区"学前学会普通话"行动的深层目标——不仅要"敢开口"，更要"说得清、说得有条理"；而这，也正是科学衔接中"学习准备"的应有之义。

现场教研：证据导向，双向滋养

观摩结束后，教科室主任王华琼主持专题教研。参训辅导员与东幼教师围绕说明性讲述核心经验、教学支架运用、乡村教学点本土化迁移等议题展开深度对话。

研讨坚持证据导向，所有观点根植现场真实观察；坚持平等对话，打破城乡园所的经验壁垒，城市园实践样本与乡村一线本土经验互为参照；坚持实践落地，把研讨落点聚焦"民族地区教学点如何学以致用"。

研讨过程同步梳理生成集体思维成果，把课堂经验转化为适配混龄教学、物资有限条件下的实操思路，真正实现从观课听课到研思致用的转变。

专题讲座：规范铸基，应急护幼

四川省胡莉纯名校长工作室梁艳梅工作站主持人、广元市利州区东坝幼儿园党支部书记、园长梁艳梅，为凉山州“一村一幼”辅导员作“幼儿园一日生活保育规范与应急处置”专题讲座。从观摩现场到专业讲堂，这场城乡对话继续向民族地区村级幼教点的真实需求深处走去。

讲座以“安全首位”法定要求为根本遵循，聚焦村级幼教点办学实际与核心需求，围绕一日生活全流程保育规范、安全风险防控体系、突发情况应急处置三大核心模块，系统梳理各环节操作标准与安全红线，详解传染病防控、消毒规范等日常防护要点，并配套现场实操演练，形成“标准引领—体系支撑—实操落地”的完整逻辑闭环。

讲座始终锚定民族地区学前教育普惠安全的发展方向，着力夯实村级幼教点安全兜底能力，推动优质保育经验向基层一线下沉，为推进城乡学前教育公共服务均等化、助力民族地区学前教育内涵式发展注入扎实的专业力量。

从凉山到广元，既是参训辅导员跨越山海的研学之路，也是梁艳梅工作站践行省级名校长工作室使命、推动优质学前教育资源跨区域流动的生动实践。本次系列研训活动，不只是一场短暂的观摩研修，更是一颗教研种子的播撒。工作站充分发挥平台聚合引领作用，打通城乡学前教育交流通道，把先进教育理念、可迁移实操方法传递到民族地区教学一线。

对凉山州“一村一幼”辅导员而言，他们不仅是幼儿教师，更是山里孩子看世界的第一个窗口，是留守儿童身边的“临时家人”，是“学前学会普通话”行动的第一位引路人，是教育公平抵达末梢的温暖落点。乡村幼教点不大，却连着民族地区孩子的童年，连着乡村振兴的未来。

今后，工作站和东坝幼儿园将持续立足儿童立场，深耕实践研究，推动城乡幼教经验双向流转，助力民族地区学前教育提质增效，让每一个孩子，无论身处乡村还是城市，都能够被看见、被理解、被点亮！