剑阁县：融创共生启新程 美育启智绽芳华

中国舆情网消息（何静）为深化课程改革，探索学科融合育人路径，促进区域教育优质发展，2025年12月3日，由第一教育督导责任区主办、龙江小学承办的“科学学科融合教研活动暨第十届‘青云杯’科技节闭幕式”成功举行。责任区领导、教研室教研员及各校学科教师代表等50余人参与。活动以“融创共生·美育启智”为主题，通过课堂展示、研讨交流和成果展演，构建了区域教研新平台，有力推动了教师跨学科教学能力与学生综合素养的提升。

理念引领，凝聚共识明方向

活动伊始，第一教育督导责任区主任任泽邦致辞，强调学科融合是落实核心素养、推进五育并举的关键路径。他指出，“科学+”融合教学旨在打破学科界限，以科学为基点，联动美术、数学、艺术设计等领域，探索知识贯通、能力互补的教学新形态，为责任区各校教学改革注入新动力。

课堂展示，融合教学显实效

上午在龙江小学树人堂开展的三节示范课，生动呈现了学科融合的实践样态。

易秋露老师执教《温度不同的物体相互接触》，融合美术色彩与数学度量，将抽象科学原理转化为可视、可操作的探究过程，引导学生兼具科学思维与艺术表达。

李苗老师《秩序的奥秘——从昆虫对称到人类设计》，从自然对称现象出发，融汇科学探究、数学逻辑与艺术设计，启发学生领悟科学与美学的内在统一。

杭州市支教教师娄锋老师《巧手制作岩石工艺品》，将静态岩石还原为亿万年地质变迁的动态史诗，融合科学认知与劳动美育，让学生在动手制作中深化对岩石特性的理解，体验创造之美。

三节课例均体现“以生为本、素养导向”的理念，为观摩教师提供了可借鉴的融合教学案例。

研讨交流，集思广益探路径

授课教师围绕教学设计、融合策略与课堂生成进行说课。

各校教师代表展开评课研讨，聚焦“跨学科资源有机整合”“融合课堂目标达成”等议题展开讨论。

教研室教研员杨清华强调课堂不求完美，但求真实成长，课堂不必追求环节完整，而应关注学生在探究中的真实体验与思维发展，基于真实情境设计任务，促进学生高阶思维与创新能力协同发展。研讨进一步明确了融合教学的实施方向，增强了区域教研共同体的共识与合力。

科技展演，成果丰硕激活力

下午校园变身为科技体验场。科技游园会互动热烈，学生动手探索科学原理；科技作品展陈列丰富，科幻画、小发明等彰显少年创意；科普电影拓宽学生视野。系列活动有效延伸了课堂学习，实现了知识向素养的转化。

本次活动是第一督导责任区推进教学改革、促进校际协同的一次重要实践。它不仅是一次教研与科技活动的结合，更是教育理念更新与育人方式变革的生动体现。责任区将以此次活动为契机，持续深化“科学+”融合教学研究，拓展科技教育形式，推动融合育人理念广泛落地，为培养全面发展、具备创新精神与人文底蕴的时代新人，贡献区域教育的力量。