深耕课堂 共促成长 ——广元市教育领军人才王春花名师工作室 送教昭化区卫子镇小学

中国舆情网消息（李俊、李静、袁芳）为充分发挥工作室的示范、引领和辐射作用，搭建校际之间的交流桥梁，2025年11月27日，广元市教育领军人才王春花名师工作室以“新教材背景下的教学研究”为载体，聚焦阅读与表达，送教到昭化区卫子镇小学。

课堂展风采

岳静老师以猜谜的情境导出课题，全文围绕“淘气”“藏”来设计。抓住雾“淘气”，雾把什么“藏”起来等问题，引导学生采用不同的形式进行朗读，品读文本，感受雾的“淘气”。最后聚焦“无论……还是……都……”的句式，通过想象拓展让学生理解并迁移运用，在真实情境中学会表达。

陈彦璀老师为四年级的孩子们带来了一堂生动有趣的小古文课。陈老师以“读”为本，通过多种形式的朗读，引导孩子们在读中理解，读中感悟。她巧妙地抓住王戎与其他孩子的对比，引导孩子们思考王戎“不动”背后的智慧，培养了孩子们的思维能力和语言表达能力。陈老师亲切自然的教态，富有感染力的语言，深深地吸引着每一位孩子，孩子们在轻松愉悦的氛围中积极思考、大胆发言。

李静老师通过司马光自我介绍的AI视频，拉进学生与文本的距离。课堂以“读”为脉络，层层递进。在 “读准—读好—读懂—读熟”的过程中，教给学生理解文言文的方法和文言语感的训练。通过“众皆弃去”与“光持石击瓮”的三次对比，让学生深刻感悟司马光沉着冷静、机智勇敢的优秀品质，从而感受传统文化的魅力与语文学习的乐趣。

赵华兰老用“橘子”走进了三年级的习作课堂，也走进了孩子的心里。立足三年级“写话”到“写段”的学段过渡特点，遵循“观察—表达—习作”逻辑，核心环节用“看、摸、闻、尝、谈”五步法引导孩子细致观察，分层润色，搭建支架。从口语表达到手笔成文，孩子们用文字把橘子的香甜与课堂的欢乐定格成了永恒。

送教下乡暖童心，科技赋能助成长。李俊老师带来信息科技课《搜索并保存图片》。本节课李老师以贴近生活的图片、案例导入，手把手教孩子们用浏览器、关键词搜索图片，引导同学们养成规范管理文件的习惯。李老师还特别融入版权知识，培养孩子们尊重知识产权、合法合规用图的意识。整堂课将实用性与德育教育相结合，既提升了乡村孩子的信息素养，也让科技的种子在童心沃土中生根发芽。

评课促成长

上课结束后，全体教师齐聚一堂，围绕课堂设计与教学实效展开深入研讨。执教老师们结合新课标理念进行了说课，分享了教学设计思路与课后反思。听课教师结合课堂观察进行点评，围绕教学设计、学生参与度及目标达成情况展开研讨，充分肯定了课堂的温度、深度和广度，同时也对教学选材与情境创设提出了建设性意见，强调避免题材单一化。

讲座启智慧

袁芳老师的《小学习作教学应对策略》的讲座，围绕一至三年级写作教学，契合新课标要求，构建“输入—体验—表达”路径。一年级以“一句话+图画”打基础，二年级向“细节片段”过渡，三年级通过“素材清单+三段式支架+同伴分享”落实起步作文，让孩子从“敢写”逐步走向“会写”。

王春花老师以《“快乐读书吧”赋能：让整本书阅读在小学落地生根》为题开展专题讲座，围绕“为什么读书、中小学阶段的推荐书目、阅读教学策略”等核心问题，并通过课例分析指导，为一线教师提供了可操作的实施路径。

总结助提升

昭化区卫子镇小学张家豪校长对本次送教活动进行了总结，充分肯定了授课教师精心设计的教学内容与扎实有效的课堂实践。他指出，此次活动活动意义深远，既是前沿教育理念与教学技艺的专业引领，为教师专业成长注入动能；也是真诚务实的深度教研对话，碰撞出智慧火花；更搭建了校际友谊与合作的桥梁，期待未来深化互动、共谱教育合作新篇章！

最后，卫子片区负责人史小红校长表示，此次活动是一次高质量的“引领”，展示了前沿的教育理念和务实的教改方向；也是一次零距离的“对话”，在课后的研讨交流，各抒己见，辩证有据；更是一场有温度的“奔赴”，将优质教育资源送到儿童身边，用真诚与专业架起城乡教育共进的桥梁。接下来，希望在教研、资源等方面能有更多、更深的互动与合作。