剑阁县普安幼儿园开展幼小衔接之幼儿身心准备沙龙活动

中国舆情网消息：《中华人民共和国学前教育法》中明确指出：“幼儿园应当主动与父母或其他监护人交流学前儿童身心发展状况，指导家庭科学育儿。”为积极搭建家园共育桥梁，共同帮助孩子幼小衔接顺利过渡，近日，剑阁县普安幼儿园聚焦“情绪管理与调节”，开展幼小衔接之幼儿身心准备沙龙活动。

活动特邀常青藤教育智库课程专家程伟、张羽莅临指导。大班年级家长，大班班主任，共计80余人积极参与。

为助力家长理解游戏对孩子情绪调控的影响，活动伊始，剑阁县普安幼儿园熊俊老师带来互动游戏《大西瓜小西瓜》《大风吹》，瞬间点燃现场，家长们在欢乐的互动中体验到游戏的魅力。

幼儿园学习生活与小学学习生活有诸多不同，家长如何引导孩子适应这些变化？

怎样在家庭生活中和孩子共同拥有积极的情绪？

孩子不愿早起、做事磨蹭、情绪低落，怎么办？

如何引导孩子正确的宣泄不良情绪？

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家长们围绕“情绪管理与调节”这一问题，分组展开头脑风暴。梳理出从“熟悉”到“陌生”的环境转变、从“游戏伙伴”到“学习同伴”的角色转变、从“自由”到“约束”的规则冲突等共性问题的应对策略。

和孩子一起玩“我是小学生”的游戏，进行简单的知识问答、课堂纪律遵守等互动，让孩子在游戏中提前体验小学生活。

与孩子一起讨论并制定关于吃饭、睡觉、玩耍等方面的规则，让他们体验遵守规则的成就感与秩序感。

在暑假期间，起床、睡觉等作息时间逐步与小学一致，让孩子体验到按时作息带来的规律与活力。

帮助孩子认识不同的情绪，鼓励孩子用语言来表达自己的情绪，给孩子提供倾诉的机会，让他们把烦恼和不开心的事情说出来，带孩子去户外跑步、跳绳、踢球等，通过运动释放体内的能量和负面情绪。

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家长们在老师的引领中，从家庭中可开展的活动入手，梳理出情绪管理与调节的策略，分享了“情绪日记”“放下手机，倾听陪伴”等实用方法。

程伟老师提出，孩子们应认识到自我个性的独特性，学会在尊重个性的基础上表达自我，并掌握处理情绪问题的技巧，这将有助于他们轻松适应小学生活。

张羽老师通过案例分享，告诉大家在与孩子互动的过程中，要尊重孩子的个性，避免以成人的视角去判断孩子，与孩子建立基于平等的沟通桥梁，才能做到有效沟通，帮助孩子拥有良好的情绪。

童年是未写完的诗篇，衔接是温柔的标点。本次活动以孩子的情绪管理与调节为切入点，探讨幼小衔接之身心准备的策略与方法。据悉，普安幼儿园将继续探索帮助孩子们做好幼小衔接的好办法，与家长一起助力孩子迈进新征程。