创新“三定一上多评” 共谱教育交流华章

达川区逸夫小学第四期“乡村教师跟岗学”暨“万源石塘学校结对帮扶跟岗学”活动

  乡村振兴，教育先行。锚定提质增效，推动优势互补，城乡教师满怀热爱，双向奔赴，共学共研共成长。10月28日至11月1日，在区教育局的统筹安排下，达川区逸夫小学第四期“乡村教师跟岗学”暨“万源石塘学校结对帮扶跟岗学”活动真践实履，压茬拓展，圆满收官，亮点纷呈。

  城乡携手共话教育大计，爱心沐浴温暖学习之旅。逸夫小学精心谋划“三定一评”项目模式（定人员、定学科、定班级），创新开展“一上多评”，为乡村跟岗教师打造沉浸式学习体验氛围，推动教研教改，碰撞智慧火花，促进资源共享，更新育人理念。

  开创“三定”夯基垒台 打造城乡交融平台定人员：选贤举能  搭建结对沟通桥梁跟岗学习活动，学科导师是关键。校级领导宏观把控，教务处精心策划，遴选组建德艺双馨、教学功底精湛导师团队，跟岗学活动稳步推进，立竿见影。“观摩逸夫先进教育教学模式，与省市名师面对面交流学习，我受益匪浅！”幸福洋溢在脸上，五四学校的学员兰欣如是说。

  依据跟岗教师学科专长，师徒结对精准匹配，安排专人负责生活起居，解决后顾之忧，确保跟岗学员全身心投入学习。

定学科：精准对接 深挖专业学习富矿

  “蒲杰老师的数学课逻辑清晰，生动活泼，对教材理解通透，课堂高山流水，妙语连珠！”景市小学学员张伏阳感慨万端。跟岗教师学科背景多元，教务处细致规划跟岗环节。语文、数学、英语等主科是重点关注领域，各学科导师精心设计跟岗方案，从课堂观摩到教研研讨，全方位助力跟岗教师深挖学科富矿，拓宽专业认知。

  “螃呀么螃蟹哥，八呀八只脚——”谜语导课题，游戏提兴趣，10月30日，青年教师邹亚萍的音乐课《螃蟹歌》，方言诙谐，乐器伴奏，课堂节奏明快，学生乖巧可爱，听者如痴如醉。“快传！耶——进啦！”绿茵场上，王超老师的足球课，孩子们奋力奔跑，快如闪电，在足球传接球练习中体验到足球带来的快乐。学员们边听边记，拍下精彩瞬间。

  艺体学科花团锦簇，跟岗教师观摩创意美术课堂，领略特色体育项目训练模式。通过定学科，跟岗教师得以在熟悉的领域深入钻研，汲取专业养分，提升学科素养。

  定班级：沉浸体验  观摩真实教学场景

  跟随学科导师，跟岗学员走进特定班级，全程参与教育教学活动，亲身体验班级管理的点点滴滴，聆听“经典诵读”的书声琅琅，投入大课间的活力四射，感受作业辅导的静谧专注。他们与师生同频共振，零距离了解学生特点与需求，在真实情境中收获宝贵的教学感悟。这段美好经历，对他们回到乡村教学岗位，时节有序因材施教大有裨益。

  “一上多评”：专家引领  点亮乡村教学明灯

  “一上多评”是第四期跟岗学活动的一大亮点。在导师的悉心指导下，跟岗学员精心准备，落落大方走上讲台，上跟岗学汇报课。

  “课堂生动有趣，深入浅出，教学环环相扣，有的放矢，体现了以学生为中心的教学理念！”“善于引导学生仔细观察，发现规律，看情景图，孩子们快乐学习，生成新知。”课堂终了，导师适时给予专业点评，同学科教师、班级任课教师参与多方评价。

  各方从不同角度出发，或关注教学设计的合理性，或着眼于师生互动的有效性，或考量教学目标的达成度。多元评价如一面面镜子，让跟岗教师能全面、清晰地认识自己的教学优劣点，进而有针对性地改进提升，实现教学能力的质的飞跃。

  交流反馈：融城带乡 奏响共进和谐乐章

  “谢谢您，谢长廷老师！您毫无保留，倾囊相授，带领我精心备课，制作教具，让我在汇报课上出彩！”跟岗学期间，乡村教师们适时分享所学所悟，逸夫导师们也从跟岗教师身上汲取不同教育视角的经验。

  跟岗留言活动现场，大家畅所欲言，将点滴感悟汇聚成推动城乡教育均衡发展的滔滔洪流。活动结束后，学校建立线上线下反馈机制，学科导师会持续跟进跟岗教师回校后的应用情况，提供远程指导，确保跟岗成果落地生根。“五天跟岗学习，我亲身感受到逸夫小学的教学与教研氛围，师生之间、生生之间交流互动，和谐融洽，我感触颇多，收获很大。”万源石塘学校学员李雪梅心怀感恩，言出肺腑。

  “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”美好遇见，难舍别离。逸夫小学创新开展“三定一上多评”跟岗学活动模式，搭建城乡教育交融桥梁，连接城乡教师情谊，推动教育资源共享，传播先进教育理念。学校为跟岗教师提供了宝贵成长机会，逸夫教育人也在交流中不断完善自身教育教学，携手共进，拼搏进取，共绘教育发展的绚丽画卷。