善用人才 科学评价

古话说：三百六十行，行行出状元。至于这个状元，必然也是分类评价的，标准不一。把一个看似无用的人摆正地方也许就能为你创造出你意想不到的收益。聪明的领导人应该学会发现人才的优点，使得人尽其才，尽量避免人才浪费。

发展需要人才，人才作为第一资源，在当今中国乃至当今世界都是大家争抢的热门。有争抢代表有竞争，这时候，培养人才、发现人才和善用人才的制度和机制便成了竞争主战场。《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》的提出，可谓是顺应时势。一成不变的评价准则无法应对社会的高速发展。面对不同的事物，应该有不同的评价标准，对人才的评价亦是如此。

所谓术业有专攻，就拿高校人才来说，众所周知，科研成果对高校的重要性，所以这很大程度上影响了高校教职工的评价机制。有好的研究课题就能申请到经费，经费影响课题研究成果，研究成果决定教职工评级，循环往复。这很大程度上忽略了专注教学而非侧重科研的人，这一类人才得不到重视，自然也就很少有人愿意专心带教，为祖国培养更多的人才。

人才评价机制改革，关键是要落实习近平总书记“以用为本，因类施策”的指导思想，根据不同领域、行业特点，坚持从实际出发，不能以偏概全、以管窥天。《意见》重在分类评价，丰富评价手段。对于树立正确用人导向、激励引导人才职业发展、调动人才创新创业积极性、加快建设人才强国具有重要作用。在党管人才的原则下，引才纳贤，用好用活人才，才能为新时代建设添砖加瓦，共创和平安宁繁荣开放美丽的祖国。（施加雄）