教育扶贫补齐农村短板

产业扶贫要在扶持贫困地区农产品产销对接上拿出管用措施。易地搬迁扶贫要着力加强产业配套和就业安置。就业扶贫要解决劳务组织化程度低的问题。教育扶贫要突出提升义务教育质量。健康扶贫要降低贫困人口就医负担。要形成勤劳致富、脱贫光荣的良好导向。（4月3日，人民日报第1版，原标题：加强党中央对经济工作的集中统一领导打好决胜全面建成小康社会三大攻坚战）

据国家最新公布的农村教育数据显示，目前我国农村地区特别是老少边穷地区的教育发展还比较滞后。弥补教育"短板"，就得解决城乡、东西部教育资源分配不均的现状。首先要在观念和政策上向贫困地区倾斜，加强东西部教育资源交流。其次要加大对贫困地区的教育投入，吸引高端人才投身贫困地区教育事业。利用互联网为贫困地区的孩子提供平等、开放的远程教育平台，从而缩小城乡、东西部的教育资源差距。

在我国许多贫困家庭始终坚信“再穷不能穷教育、教育可以改变命运”，为了让孩子上好学校、接受良好的教育，而举全家之力供孩子上学，然而却可能导致因教致贫、因教返贫。“优先录取寒门学子”则为这些家庭坚定了教育改变命运的决心，有效对接了教育精准扶贫，让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。当寒门学子学成返乡，必能唤起更多农家子弟立志读书深造的希望，也为振兴乡村播撒下希望的种子，又解决了贫困地区人才短缺问题。

知识改变命运，贫困需要教育的介入，在农村，知识水平落后，经济水平比较低下，财政收入比较低，师资队伍整体教育水平不高，安于现状的生活方式、一成不变的思维模式和顽固不化的发展观念成立贫困人口贫困的主要原因，导致贫困地区教育严重滞后，教育扶贫是能能够改善、稳定发展扶贫工作的基础，教育扶贫是“斩断穷根”的利器，是激发贫困人口自身发展动力的重要手段。

抓教育扶贫要夯实教育基础设施。加快改善山区学校的基本办学条件，通过良好的教育环境，吸引更过的名师到山区支教；多出台倾向山区优惠政策，鼓励名师、名校对山区学校的对接帮扶，夯实教育基础设施。抓教育扶贫要发挥人才优势，强化智力帮扶。可出台关于农村教师招聘、培训、使用、管理、待遇等政策，通过政策引导和经济激励，进一步优化农村教师队伍结构，极高农村教师队伍素质。