“两学一做”为根本任务，进一步引导党员自觉按照党员标准规范言行

“两学一做”学习教育自开展以来，作为推动全面从严治党向基层延伸的重要举措，在广大党员干部中引起巨大反响。“两学一做”为根本任务，进一步引导党员自觉按照党员标准规范言行，从而保持和发展党的先进性和纯洁性，在基层掀起了一轮又一轮的学习热潮。然而一时的热情总会退去，如何使“两学一做”学习教育真真正正的取得实效呢？这更需要支部和党员的紧密联系，坚持不懈，持之以恒，贯彻落实“学”在日常，“做”在经常这个基本要求。

抓领导干部这个“关键少数”。“欲影正者端其表，欲下廉者先之身”，权力越大，责任越大，领导干部由于岗位职权的特殊地位而意味着会受到更多人的注视，更应该注重自身言行，这不仅仅代表的是个人，更是党和政府的形象。在“两学一做”学习教育中领导干部要走在前列，做好表率，自觉主动查摆在思想上、工作上、生活上存在的问题，制定整改措施，强化整改成效，充分发挥“关键少数”的示范引领作用，通过学在先、查在先、改在先、做在先，把“两学一做”学习教育向基层党员进一步延伸，实现全党覆盖。

发挥基层党支部的主体作用。开展“两学一做”学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。而要抓好每一名党员个体的学习教育，则需要每一个基层党组织来传导、动员和实现。因此，充分发挥基层党支部的主体作用，是确保“两学一做”学习教育取得扎实成效的重要保障。唱响支部“主角”，是依托党组织强大的凝聚力将每个党员聚集在一起，以“三会一课”等基本制度和个性化学习服务帮助党员更好地学深悟透党的政策方针和规章制度，把“两学一做”融入党员的日常生活中去，营造良好和谐的学习氛围。

将党员的思想教育放在首位。在“两学一做”中，“思想教育”是第一任务，以“学”促“做”是转化学习成果为实践的重要途径。“学”是带着问题学，“做”是带着问题改，以开展“合格党员具体标准，不合格党员具体表现”大讨论等活动，进一步引申对思想动摇等问题的思考，坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效。开展“党员示范活动”，树立先锋模范标杆，坚持正面教育，筑牢思想防线，切实增强拒腐防变能力。（谢洁）