让孩子们“轻松”快乐的学习

    今年的政府工作报告中，一件小事引来不少家长关注，那就是“着力解决中小学生课外负担重”的表述。而去年年底召开的中央经济工作会议，更将这一问题列为非补不可的“民生短板”。中小学生的书包，为何成了如此“高层级”的议题？

    过去作为学校主要是以书山题海、死记硬背、拖堂加课的教育方式，饱受诟病。近年来，国家也多次出台“减负令”，其规格之高，措施之细，让人印象深刻。但是这边学校减了负，却使得校外培训机构热火起来，这边学校提前放了学，那边培训机构却上起了课，学生们不仅一点没有放松，甚至还犹有过之，家长们也是又费心又费力，只害怕自己的孩子吃了亏，比不上其他孩子。而个别老师缺少职业道德，与校外培训机构沆瀣一气，在课堂上减少知识点，非得去校外补习才行。

    造成这种现象的原因很多，个人觉得：一是我国封建社会“万般皆下品，唯有读书高”的思想依旧影响着人们，学生家长仍视学生能升上学上好学为极高荣耀。二是受到媒体的宣传报道影响，因为在报道某校、某师工作业绩时，往往先入为主突出某校、某师的中考或者高考升学率。这种舆论的影响已使人们习惯于以分数论学生的高低、以分数论学校教学质量和教师工作水平的高低。分数第一的观念已经根植于我国民众的头脑之中了，以致在人际传播中，人们也爱相互比较子女考分的高低。三是就业的压力，在现实情况下，城乡差别依旧存在且差距有变大的趋势，社会中较为低下的阶层人群就会要求子女认真地学、拼命地学，只有分数上去了，才有可能实现鲤鱼跳龙门的可能。一些学生既使学校、教师不给予压力，这些学生也会自我寻求压力，自我加重课业负担，追求考试的高分数。

    而学生是祖国的花朵，祖国未来的脊梁，他们的健康成长关系着国家的繁荣昌盛，给学生一个轻松、健康、快乐的学习环境则显得必须且必要。笔者觉得一是要不断加强教师的职业素质培养，增加教师人数，提高教师待遇，提高教师的教育教学水平，让教育资源均衡化发展；二是要对校外培训机构进行严厉监管，规范相关制度，严禁教师在外补习或者与培训机构串联；三是要多与家长沟通，放平心态，要让孩子们学会劳逸结合，家长要抽时间与孩子进行沟通、互动，培养兴趣和情操，让孩子们有一个快乐的童年。