警示教育不能流于形式

“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替”，警示教育的作用正在于此。党组织抓牢抓实，警示对象端正态度，警示教育才更为“走心”。

目前开展警示教育活动存在的一些问题着实影响了活动的效果。就党组织层面而言，有的党组织对警示教育重视不够，学习材料发下去，警示片组织看一看，上级要求了就带党员干部去参观一下教育基地，写写心得体会，面上的事一做就万事大吉了，根本不关注效果。就警示对象而言，参加警示教育就像在看故事，对贪腐细节、涉案数额津津乐道，光景看完了也就完事了，根本不走心。这种流于形式的警示教育怎能取得预期的效果呢？因此，必须从党组织和警示对象两个层面严抓警示教育。

党组织要高度重视，用严实深细的作风确保活动实效。开展警示教育首先应该与制度建设相配套，不断完善、改进警示教育效果。通过情景式教育、体验式教育、模拟式教育等形式，让教育对象有代入感，更加坚定理想信念、补足精神钙质、澄清思想认识，让正向价值深入人心。尽可能的选取发生在本地区、本单位的案例，案中人也许就是我们身边的朋友、亲戚或者同事，因此，这些案中人所面对的问题、诱惑，其他党员干部也很有可能会面对;这些案例中暴露出的制度漏洞、廉政风险点，也很可能为其他心存侥幸者留下可乘之机。当我们看到近在咫尺的“腐败”，看到“倒”在相同岗位上的同事，就会真切发现，违纪离自己并不遥远，从而清醒地意识到“危险就在眼前”。

警示对象切不可把自己置身事外，充当看客，否则会重蹈复辙，正所谓“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。要把自己摆进去，入耳入脑，以反面典型教材为镜，从他人的事例中吸取教训，深入查找自己在组织纪律和廉政纪律等方面存在的问题，在思想上警醒起来，在行为上自觉起来，从而让警示教育更走心。