紧盯核心务落实 有效推进“两学一做”

   “两学一做”学习教育常态化制度化的开展，是对前期教育成效的肯定，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，提出的“常态化、制度化”是面向全体党员深化党内教育的重要实践，将有力的推动“党内教育从‘关键少数’向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸”。深化学习教育常态化制度化已进入纵深推入阶段，一定要准确抓住问题核心，才能更好落实决策部署。

    紧盯问题务求实效。教育的生命在于解决问题，联系实际解决问题，是一切教育活动都必须遵守的根本原则。从而要牢固树立“联系实际、解决问题”的教育指导思想，一开始就要着重对解决哪些问题、怎么解决，进行认真调查研究，切实搞清抓准；从观念上重新审视，夯实“从严治党”，抓住“三严三实”的标准，从严从实查摆问题，由里及表把表面问题往根子上深，举一反三把个性问题往共性上找，要坚持有问题必解决，有突出必重点。以“零容忍”“不过夜”的态度，见底归零。更应当抓住“经常性”这个关键，常盯不懈，常抓不懈，务求实效。

    以上率下树好样子。各级领导和机关既是教育的组织者，也是受教育的重点对象，抓好教育关键在于抓好“关键少数”；“关键少数”就要承担关键责任，“关键少数”就要发挥关键作用。“两学一做”学习教育，要抓住“关键少数”，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就要推动“关键少数”发挥示范带动作用，积极作为，敢于担当，要坚持“走在前，作表率”。当好组织者同时也要摆正位置，主动当好参与者，把自己当作普通党员，带头参加学习教育，带头过好组织生活，带头落实“三会一课”，带头查找问题、整改落实，带头接受监督。而现实当中，一些领导干部和机关还存在“灯下黑”“手电筒照别人不照自己”的问题。习近平强调：“一个党员的党性，不是随着党龄增长和职务提升而自然提高的，不加强修养和锤炼，党性不仅不会提高，反而会降低，甚至可能完全丧失。”从而领导干部要提高思想觉悟，坚持做到教育者先受教育，防止出现以抓教育代替受教育、严别人代替严自己的现象，律自身才能严他人。同时，要改变工作作风，树好形象，无论身份、职务,领导干部都是党组织中的一员,自己的一举一动、一言一行,不仅代表着自己,更代表着党的整体形象,务必做到说功和做工相一致，说怎么干自己要带头干，真正以党员领导干部的行动力示范力，增强教育的引导力号召力。

通过“两学一做”学习教育常态化制度化建设，必须融入党员教育管理新常态，真正融入到党员领导干部的生活中、工作中，有效促进党的自觉性、先进性和纯洁性，提高党的凝聚力和战斗力，为有力推进全面从严治党做出有力保证。