教师节：心意比礼物更重要

教师节从1985年9月10日起，已走过33年岁月。每年教师节，除了祝福，还有形形色色的“礼物”让人牵伴。其实，不论是对家长、学生还是对教师而言，礼物不是目的，表达感恩才是初心。

在教师节恢复之年，其初衷便是“提高教师的社会地位，形成尊师重教的社会风尚”。教师节给与的是尊重，收获的更是一种无上光荣。一代代无私奉献的先进代表成为了教育工作者的标榜，一个个为莘莘学子贡献毕生精力的“花匠”成为今日美谈。

 曾经，教师节何尝不是有着“佳节”之喜，可当下不少歪风劣举，却偏偏将教师节逼入了质疑乃至批评的窘境，送礼风、红包风不断刮起，一些地方和个别单位甚至成为“常态”，家长苦不堪言、学生忍气吞声，而不少师德缺失的教师，就在这一年又一年的“灰色收入”中迷失了“初心。

学生送礼，只是出于对该老师的喜欢与推崇；教师收礼，也只是出于对该学生心意的理解与接受，如此而已。因此，学生对于教师节礼物的选择，无论大小、贵贱，只要是出于心的就是好的礼物，更是好的心意；教师对于教师节礼物的认同，不管厚薄、轻重，只要是出于心的就要微笑接纳，更要珍惜情意。

在教师节向老师表达感谢和心意无可厚非，但应选择恰当的表达方式。学生们的一张贺卡、一声惦念、一声问候，都可以让老师感到职业的光荣。即便毕业多年，如果时间允许和经济条件允许，也可亲自去拜访自己的恩师，汇报汇报自己的学习和工作，表达自己对老师的尊重，一个个简单的举动，也能让老师感受到心意。

毋庸置疑，无论是少年儿童，还是青年学子，都是祖国的未来，民族的希望，而教师则是塑造他们未来的工程师，他们最希望的是多多送上一些温暖人心的鼓励，尊师重教的良好氛围才能拥有坚实基础。