让“农民夜校”成为群众致富增收的“好帮手”

党的十九大报告高度重视“三农”工作，强调农业农民农村问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，提出坚持农业农村优先发展，实施乡村振兴战略。强化农村建设，关键在加强群众生产、生活建设，重点是激发群众锐意进取、埋头苦干的精神，通过发挥夜校“智囊团”作用，将“农民夜校”作为群众自我学习、自我提升的重要平台，成为乡村村产业发展的“技能培训中心”、群众致富增收的“好帮手”。

一是“中心课堂”+“流动课堂”，充实培训场地。以村级活动室为“中心阵地”、田间地头农户院坝为“活动阵地”，实事求是，根据农民的培训需求、每次的培训内容、所要解决的实际问题，灵活选择培训场地。以农民夜校教室为主阵地，采取教师流动授课的方式，送课到村组、到农户、到田间地头，开展“流动式”农民夜校，方便群众学习。

二是“集中学习”+“闲暇学习”，优化培训时间。统筹固定和闲暇2个时段，每月确定“农民夜校”固定学习日，结合春种秋收等具体农忙时节，对上课时间进行动态调整，时间也选择在村民劳作、晚饭后的时间进行。通过具体时段具体分析，合力优化课程设置时间，避免了群众因农忙时段“无时”学的窘境。

三是“理论学习”+“实践互动”，丰富培训形式。坚持理论与实践相结合，从思想文化、实用技术和政策法规等方面去优化课程设置，最大限度满足农民的不同需求。建立“农技人员+技术能手+贫困户”的技术帮带机制，实现农技人员直接到户、良种良法直接到田、技术要领直接到人，技术支持全覆盖，力争促使建卡贫困户均掌握1门以上种养实用技术，提高贫困户综合生产能力。及时开展“实践教学”+“参观学习”，通过课堂学习“走出去”，把增收致富方式“引进来”。

四是“技能培训”+“文化教育”，多样教学内容。立足产业发展优势，开展实用技能培训和养殖及时培训，增强群众生产致富的能力，提高产业经营水平。开展积极向上的文化娱乐活动，组织狮灯队、腰鼓队、坝坝舞等文娱活动为契机，把村民从“庥将桌”吸引到积极向上的文化娱乐活动中，树乡风文明。

五是“自我管理”+“学员管理”，提升教学质量。结合自身实际制定工作方案，拟定培训菜单，不折不扣加以落实。通过校长排课、群众点课、学员评课的方式，倒逼贫困村提高教学质量。建立健全学时登记、培训纪实、考核评价等系列制度，创设“培训不良记录台账”，对学员参训情况进行量化管理，有效纠正恶意逃训、消极怠训等突出问题。