读懂“离奇校规”背后的深意

以前常说考上大学的都是高材生，但在合肥这家高校，你若想毕业除了高智力还要有好体力，合肥学院规定，新入学的大一学生需要在今后四年内完成十个马拉松的距离才可以毕业。一般来说，马拉松全是42.195公里，十个马拉松就是421.95公里，以后每届新生都需要完成这个标准。（11月5日，澎湃新闻）
    合肥学院新规一出不仅在校内引起轰动，而且还在网上引起热议。有些专家学者说此规定值得推广，有的网友却认为此规定根本完不成：不够人性化，简单粗暴，不考虑学生的个体差异性……的确，421.95公里，这个数字乍一听是显得有些“恐怖”，但是把它平均分配到四年里面，仔细算来每年跑100多公里，每周只要跑三公里就可以完成这个看似不可能完成的任务。
    将“不可能”推算成“可能”之余，我们更需要透过这一“奇葩”新规看到其内在的意义。如今大学生自我管理能力普遍较弱，空闲时间多会“宅”起来对着电脑、对着手机，相对而言体育运动、健身锻炼方面就会差距较远。“奇葩”校规的出台为学生运动锻炼加上了“强制力”，这其中不难看出该学校希望通过这种阳光长跑运动，改善学生生活习惯、身体素质的谆谆深意。
    事实上，近段时间以来，媒体报道过诸多类似的新闻，很多高校都开始把毕业与锻炼相挂钩。比如华中科技大学对即将毕业的同学提出一项“奇葩”的要求：回学校参加五天公益劳动，帮学校拔草，不完成无法毕业。此外，还有清华大学的一条新规也引起波澜：不会游泳的学生不能毕业。从这些“奇葩校规”的出台反映了高校改革一种趋势，高校不再单纯强调分数、报告、论文，而是提倡德智体美劳全面发展，从实践成果上为学生划定“合格线”，本身就是培养新时代青年人才的客观需要，值得推广。
    但是学院的跑步APP仍存有不足之处，如监督管理机制不足造成的有人代跑的问题。对此，学校发现后以后一定要及时处理，并且在处理过程中要详细了解代跑原因，注意批评教育的方式方法，不要打击学生的运动积极性。另外，高校在制定新规的同时，不能简单的一概而论，而是要考虑个人的差异性。新规的制定要兼具人文关怀，对于有特殊情况的同学也要给予理解。如此方能让“奇葩”新规不奇葩，也更有利于制度的推行和落实。（李妍桐）