说好的减负，还请走心

“减负失灵”怪象的出现，主要是课业评价机制的改革没能跟上减负的推进。减负年年说，在地铁里写作业的小学生也越来越多，负到底减没减，恐怕还真不是一两句话说得清。

近日，上海地铁八号线上有一名小学生自带桌板地铁里写作业，带着红领巾的男孩正在嘈杂的地铁上奋笔疾书，面前的一张黄色桌板格外醒目，坐在一旁的家长神色淡定。这则视频被乘客拍下来之后传到微博上，网上一片“心疼孩子”的声音。（《上观新闻》2017年11月7日）

减负年年都在提，孩子放学也越来越早，但沉重的书包不变，脸上疲惫的神情依然，家长辅导作业叫苦连天……说好的减负，怎么感觉越减越沉重了呢？有人说是学校作业太多了吧，家长跳出来辟谣了，“一夜网红”的孩子他妈赶紧在朋友圈内澄清：“我只是昨天从浦东拿了一张桌子回家，儿子说反正在地铁上也没事儿，就想利用这个时间把作业先写完，回家就可以玩，我就依他把桌子铺开了！” 她还一再强调，学校每天布置的作业并不多，自家也没有给孩子在外补课，网上所说的“作业太多”并不成立。“小学生地铁写作业”、“公交车上写作业”、“打点滴写作业”等等新闻多次见报，趴着写，躺着写，蹲着写屡见不鲜，这么多“爱学习”的孩子，真是让人心疼不已！

问题出在哪儿？是要人生路走向辉煌的美好愿望，是要今后光耀门楣的伟大成就，是那条牢据家长内心的起跑线，是那铺天盖地的辅导培训广告，到底是社会竞争太激烈，还是我们的家长自己要求高？当我们说一个学生优秀不优秀时，不可否认我们主要是看他的成绩，才艺特长，这些能力是可以通过学习、培训获得的，然而这就是学习的全部意义了吗？学习的意义是启发思维，是传授知识，是塑造三观，是健全心智…...绝不仅仅是写完作业又去参加辅导班的机械重复，机器人也能学习各项技能，甚至比人掌握的更好，人类学习应该比机器更体现出更多的创造性而不是仅仅机械模仿。

学生在校时间少了，老师走穴多了，家庭作业减少了，课后辅导火爆了，培训学校赚钱了，家长负担更重了。减负不是一句口号，喊喊而已却不走心，随之而来应该是教育评价的整体革新，才能真正让学生，家长，教师真正松口气，少点让人心疼的孩子到处写作业，减负，请走心！