加强党员“三感”教育推进“两学一做”常态化

2016年是“两学一做”全面推进的一年，一年中，各级党组织从抓“关键少数”到抓广大党员，从抓集中性学习到抓经常性教育，全党全社会形成了“学习+实践+服务”的良好风气。但在一年的活动开展中，也暴露出了部分党员党性意识薄弱、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散、服务意识弱化等问题，要切实落实“两学一做”常态化制度化要求，必须要加强党员“三感”教育，即责任感、荣誉感、危机感教育。

一是要加强责任感教育。加强共产党员责任感，是一个人在思想上入党的根本条件。一名党员要想成为一名合格的共产党员，必须首先要牢固地树立党员意识，如果没有党员意识或党员责任感不强，尽管已经入了党，也只能算作是形式上、组织上入了党。

二是要加强荣誉感教育。对一名党员来说，最大的荣誉是他拥有“党员”这个身份，他拥有“党组织”这第二个家，党员的荣誉感，就是党员对党员身份、对党组织的一种认同感、从属感，是党员对党组织发自内心的爱和忠诚意识，是共产党员党性的重要载体。有了这种荣誉感，党员的理想信念，责任意识，工作热情，服务态度就会自然的发挥出来，并在本岗位上起到模范带头作用。

三是要强化危机感教育。作为群众的“领头雁”、“带头人”，党员干部如果在学习上缺乏“危机感”，就鲜少主动接收新知识、新理论；如果在工作上缺乏“危机感”，就会安于现状，难以推陈出新，说话做事就难免“老套”、“落后”。

推行“两学一做”常态化制度化，就要加强党员的责任感、荣誉感、危机感，以理论教育、党内帮扶机制、党员志愿服务机制、党员“退出”机制、党员“积分制”等机制规范党员队伍，让党员自我规范、自我完善，成为凝聚党和群众最坚实的“桥梁”。