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农民夜校有“三难” 原因出在“供给侧”

日期: 2017-08-09 10:55:03 作者：滕小川编辑：林吉

当前，在开展农民夜校的实际工作中，存在“三难”问题：一是“认识难”，村支两委往往把开办农民夜校当作上级下达的政治任务，认为是额外负担，因而在认识上和组织上都“不尽心”。二是“实用难”，课堂注重纯理论宣讲，不注重实践操作和运用，群众听和不听差不多。三是“召集难”，群众不愿前来听课，尤其是在农忙时节，有的课堂上听众寥寥无几。
通过调研发现，农民夜校之所以存在“三难”问题，根本原因出在“供给侧”，而要将解决的核心问题是：“农民究竟需要什么样的农民夜校？”因此，当从“供给侧”思路出发，用三个 “针对性”来破解这“三难”，从而提高农民夜校对群众的吸引力，进而实现举办农民夜校的初衷。
讲课内容要有“针对性”，增强农民夜校的“吸引力”。当前，要以脱贫攻坚、产业发展、种养殖技术、党在基层的政策及法律法规、社会主义核心价值观等作为主要内容，根据该村群众的实际情况，有选择、有针对性地确定讲课内容，争取多和一些特定的群众“同频共振”、“心心相印”，讲到“心坎儿上”去。要做到用有“针对性”的讲课内容来吸引群众。
组织听众要有“针对性”，增强农民夜校的“实惠性”。在听众的组织上，不要有硬性的凑人数的做法，特别是在产业发展、技术培训及一些政策法规的课堂上，要确保所讲内容和听课群众有密切的“利益关系”，这些“利益”涉及政策实惠、产业发展实惠及其他实惠。与某些群众的利益无关系的，就不要组织他们来参加。要用有“针对性”的听众来增强农民夜校的吸引力。
实际操作要有“针对性”，增强农民夜校的“地气味儿”。农民夜校不一定非要在晚上讲课，不一定非要在教室里讲课，要本着和群众商量的态度确定时间、地点，讲课的方式方法。尤其是要坚持 “以问题为导向”，倡导多在田间地头，门前院坝，手把手，心连心地地解决群众的实际问题，特别是要把共性问题要及时解决好。要用有“针对性”的解决问题的做法来吸引群众。

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