“警示教育”岂能沦为形式

一些单位召开警示教育会，从播放警示教育片、向与会干部发放忏悔书到全场拍照，已然形成了程序化的流水模式。看上去有板有眼，但成效反响却平平。究其原因，这些单位把开展警示教育当作完成任务，形式上很齐备，但内容上与单位实际情况联系不够，制度上缺少后续跟踪反馈。（8月2日 《中国纪检监察报》）

警示教育是全面从严治党的一项重要举措，通过运用典型案例、反面教材，让受教育者警觉，形成精神碰撞和自省，心灵受到洗礼和净化，从而加强自我素质修养，增强法纪意识，筑牢思想“红线”、守住行动“底线”。然而现实中，一些单位把警示教育简单“程序化”，当作任务，严重偏离了警示教育的目的，让警示教育流于形式，大大弱化了警示教育的教育功能。

众所周知，违法违纪行为的发生，究其根本原因是思想开关没有拧紧，出现了“跑、冒、滴、漏”，因漠视法纪法规，遇到各种利益诱惑就心猿意马，把持不住，贪欲蠢蠢欲动，而一旦贪欲的大门打开，人生就陷入沉沦的轨道，最终沦为“狱中人”，让人不觉惋惜。

因此，警示教育要抓住关键部位，从源头着手，让观者思想上受教育。思想是行为的先导，思想出现渗漏，行为就会出现偏差。在开展警示教育时要做到有的放矢，有针对性，用实实在在的案例，甚至是身边的案例，让观者受教育。紧紧将教育与案例结合起来，以案释纪、以案释法，深刻剖析根源，真正做到“警示一片”“治病救人”的作用，要破除抱着“看戏”“猎奇”的心态，或“与己无关无所谓”的麻木，甚至自我感觉良好，“这些事”离自己太远的盲目。

要让警示教育“治病救人”达到预防目的，首先要让受教者“受到猛烈一击的震慑感”，才能让警示教育入脑入心，从而清醒的意识到“身边诱惑无处不在”、“原来危险就在眼前”，从而达到“冷汗凛凛”，进而自省、自醒的作用。能以违纪干部为镜子，对照检视自身缺点和毛病，有则改之、无则加勉，鉴非知正、扬长避短，从而遵法守纪，时刻系紧廉洁从政的“安全带”。

其次，要将警示教育与日常工作结合起来，切忌“走过场”“一阵风”。因为一时的警示作用未必长效，要想真正在警示中受到“教育”，必须让警示教育常态化，制度化。一方面，警示教育要经常开展，形式可以多样，班子成员之间，领导与下属之间，股室之间，同事之间，定期开展廉洁谈话，只要觉得党员干部思想上有“灰尘”了，就把他们组织起来“开小灶”，进行警示教育。另一方面，将警示教育制度化，不仅会上常讲，也要现场常看，时时提醒、处处警觉，学会独处自省，吸取惨痛教训，引以为戒，把“慎独”、“慎微”、“慎初”内化于心，外化于行，从而坚定理想信念，落实到具体的工作中。（何咏文）