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在线教育一把双刃剑

日期: 2017-08-03 00:45:24 作者：追风编辑：林吉

网络在线学习日益流行，成为不少学生的自主选择；一些在线教育机构受投资者青睐，频频获得融资支持。最近一段时间，有关在线教育的话题热度不减，引发媒体关注。（7月27日人民日报）
自十八大以来，党和国家更加重视教育改革和教育扶贫，并取得了一定的成绩：如义务教育免试就近入学、高考文理不分科、大学提倡素质教育等。但在成绩的背后，由于城乡差距过大、学区房身价飙升等原因，我国教育资源不均衡现象仍较严峻，贫困落后地区、家庭收入偏低的人群对教育现状愈加不满意，寒门难出贵子的言论甚嚣尘上。在这样的大背景下，网络在线教育顺势而生、发展壮大，为解决教育资源不均衡现象注入了新的活力。
在线教育的蓬勃发展，在一定程度上缓解了教育资源的不均衡。教育资源实现共享，贫困地区的孩子们能和大城市的孩子们一样接受名师的教导；教育资源更加优化，在线教育资源可以随着科技水平的发展而随之更新；学习时间更加灵活，学生可以根据自己的实际情况选择合适的时间进行学习。在线教育突破了时间和空间的限制，满足了用户的多元化、个性化需求，逐渐成为教育新常态。
然而，在常态化的同时，在线教育也存在一定的短板。例如，功利色彩严重，部分教育机构纯粹以利益为导向，抓住家长望子成龙的心理，没有根据学生的实际需求，胡乱推荐学习课程，且后续服务不足，教学效果得不到保障；教育模式单一，无论是录播课、直播课，还是一对一教学，商业教学模式严重。学习本就是一件苦差事，在线教育的商业教学模式并不能提高学生的学习兴趣；教学没有针对性，贫困地区的教育水平与大城市本就存在不小的差距，学生们的学习进度和理解能力也不一致，部分在线教育却一概而论，没有充分考虑到贫困地区学生们的学习情况。
在线教育如何才能更好的为学生服务，如何才能更好的解决教育资源不均衡现象，这需要多方发力。党和国家应切实推进教育改革，更加重视贫困地区的教育扶贫，实现教育资源共享，完善相应的配套设施；在线教育平台应真正理解教育本质，打造教育生态链，切实地为学生服务。只有这样共同发力，我们才能用好在线教育这把“双刃剑”，为实现教育公平添砖加瓦。

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