创客教育流于形式？与学校主课结合是新出路

时下创客教育进行得如火如荼，3D创意设计、3D打印、机器人纷纷走进课堂。但许多学校把创客教育作为一门副课去开展，学生受到升学压力影响，最后只是变成一两堂展示课。事实上，创客教育不是具体的课程，而是改变传统教育思路的理念，例如3D创意设计提倡的创造教学应用到主流课程上，不仅能让学习效果事半功倍，还能推动创客教育在校园的普及。

例如老师给学生讲述三国历史文化时，学生死记硬背文字效果是最差的，又如语文课培养学生表达能力，统一的套词只会千篇一律。如果融入3D创意设计的参与式教育风格，可以让学生在设计的过程中，通过更生动的图像画面加强记忆，并且培养出更丰富的词汇表达来源。

由3D创意导师李春生、北京109中学桑圆圆、北京宏志中学刁彬斌老师、中望教育林壁贵老师联合创作的，适用于历史、语文课的《穿越三国》系列课件，也正是将创客教育与学校核心课程做一次全新的尝试。

该课程以“关羽过五关斩六将”的历史为背景，引导学生通过3D One Plus这款青少年3D创意设计软件，结合教科书的相关描述亲自设计青龙偃月刀、赤兔马、青铜剑、船和车队等道具。学生还能通过3D OnePlus的动画制作效果，将这些元素进行组合动态展示，还原当时的真实历史场景。同时，老师还可以组织学生根据动画进行现场的故事演讲。从被动的知识接受转变为主动的参与设计，极大地贴合新一代青少年体验世界的心理需求，让学生真正培养乐趣带动学习的积极性和主动性。

《学习3D One Plus穿越三国》课件目录

关羽3D模型制作

英武霸气的关羽

学生可以通过3D One Plus自己设计人物和动画效果

该课件和配套的3D One Plus软件，都可以到i3DOne青少年三维创意社区进行下载，并且支持老师直接应用于历史课、语文课、信息技术课等。3D创意设计等创客教育工具不仅仅只是对语数英、生史地等主课的升级，更是将所有学科只是进行融合和应用的重要渠道，这才是创客教育升级传统教育的价值所在！