工作要抓出实实在在的成果来

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，其目的是必须要解决问题，更要见到成果。“两学一做”学习教育的全部实践，根本目的在于解决问题。党员承诺践诺，就是推动解决问题、树好党员形象的有效载体。围绕贯彻落实“四个合格”要求，建立一套承诺有标准、履诺有监督、违诺有责罚、践诺回头看的工作机制，有利于推动学习教育落到实处、见到实效。

在各级前一阶段的努力下，“两学一做”学习教育取得了显著成效。但要看到，“看得见的成果”还不够，有的党员干部离“四个合格”要求还有差距。比如，对管党治党越往后越严的形势，认识不够到位、行动还不自觉；面对改革大考，不能正确对待利益调整；党员先锋意识、组织纪律观念淡薄，个别人仍不知敬畏、顶风违纪；原则性战斗性不强，管党治党不够有力，落实两个责任还有薄弱环节，等等。这些差距，不时地在工作生活中显露出来。

打牢学这个“基础”、抓好做这个“关键”，永远没有休止符。可与此不相适的是，学习环节之后，少数同志存在“松口气”思想，认为闯过理论考试、立下承诺关，就可以歇歇劲、松松气了；存在“等等看”心理，真正到了吃药动手术的时候，迟迟下不去手，观上视下、左顾右盼；存在“不真改”现象，避重就轻、蜻蜓点水，“只听楼梯响，不见人下来”。提倡“抓出看得见的成果来”，就是要扭转这些不认真不较真的思想、不真学不实做的行为。

“为山九仞，功亏一篑。”推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是要通过一步一个脚印地解决问题，推动全面从严治党从宽松软走向严紧硬。各级必须抓实学习教育的每一个规定性动作，搞好经常性“党性体检”，建立问题台账、对账销号，及时检查督导。只要一锤接着一锤敲，一件接着一件办，一风接着一风刹，看得见的结果就会越来越多，学习教育就能积小成为大成、积小胜为大胜。(汤洪林)