新时期的党员教育和作风建设要从“微”字入手

近来，各地方基层党组织结合“两学一做”学习教育常态化、制度化，在农村地区、城市社区、企业工厂、党政机关大力推广“微党校”建设，以形式多样的、颇接地气的教育方式，加强了对普通党员的党性教育，同时依托党员的职业特点、就业需求融入了职业培训和技术指导，党课的内容形式摆脱了以往“高高在上”、晦涩难懂的形象，受到了广大党员喜爱。作风建设方面，党员干部对照先进、对照标准深入查摆自身“微腐败”问题，纪检部门有的放矢加大了“微腐败”问题查处力度，集中曝光了一批基层干部不作为、慢作为、乱作为行为，处理了一批“雁过拔毛”的党员干部，有效的形成了纪律威慑，肃清了不良作风。

就笔者看来，基层党员的学习教育从“微”字入手，正是合理利用了现代社会党员碎片化的业余工余课余时间，整合资源提升了工作实效；基层队伍作风从“微”字入手，恰针对直接面对服务群众一线中不易察觉的不良风气和问题线索，对症下药、精准发力，不断提升群众满意度。从“微”字入手一定程度上强化了党员党性修养、扭转了工作细节作风，取得了工作实效，值得推广。但笔者认为，在以后的工作开展过程中我们的基层党组织要将另一个“微”字贯彻在工作中，抓好以下工作细节：

一是创新思维，选好载体。基层党建是一个极其宽泛的课题。我们谋党建从“微”字入手，要想深入抓好党员教育和作风建设，必须打开思想禁锢，创新工作载体。在农村，可采取“民情快递”等方式，主动打通集送学上门、诉求收集等功能的党组织同党员、群众的双向沟通渠道；在城市，可采取“掌上e讲堂”等形式，尊重党员的学习时间选择，注重党员个人的学习记录反馈；在企事业单位，可将教育思想和作风建设融入拓展训练、外出参观，提升单位向心力和团队凝聚力。

二是讲求实效，惩处逗硬。党员教育和队伍作风建设最怕流于形式。因此，不仅要从“微”字入手，更要坚持做到惩处逗硬讲求实效。针对党员教育，要建立教学计划征求意见机制、教学打分反馈机制和党员学习考核机制，做到良性互动、及时调整；要紧扣党员关心的热点话题、事件，找准切入点提升学习兴趣。针对作风建设，要注意在群众关心关注的热点难点问题和信访问题中查找线索，从“在其位不谋其职”等不易量化、察觉的不良风气入手，查出一批、处理一批，以强硬的手段“微”中见效。

三是注意总结，及时提升。对已经开展的工作要注重从中总结经验教训，更好的指导以后工作开展。要学会总结，切实提升思想认识，坚持把经验总结作为整项工作的重要组成部分；要勤于总结，坚持把“微”日常成效融入总结工作，及时完善提升；要善于总结，注重在党员群众反馈中得到有效信息，注重从先进做法典型中得到智慧启发。在充分总结经验教训的基础上，要勇于实践、敢于改变，在实践中切实提升工作效能。