让减负之风吹得更猛烈些

日前，四川省教育厅出台了《四川省中小学减负“十严十不准”》。其规定很细很具体，诸如“严禁违规补课，不准布置超时超量的课外作业”；“严禁公布考试成绩排名”，等等。意在规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担。同时规定，对中小学减负“十严十不准”发布后仍顶风违规者，要严肃查处。（6月28日：人民网）。

长期以来，孩子们的作业已经由正常的教与学反馈途径，嬗变为“不能承受之重”，异化为应试工具，成为沉重的课业负担。调查显示，我国中小学生平均每天写作业3小时，是全球均数的2倍，法国的3倍，日本的4倍，韩国的6倍，中国学生睡眠普遍不足7小时；23点入睡的学生，初中达46.3%。这样的数据让我们痛心，孩子们哪有幸福快乐童年可言？

其实，1988年国家教委就颁发了《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》。然而，多年来的减负效果仍然不敢恭维。怎么才能从根本上解决问题呢？

首先，对学校来说，要转变教育观念，严格按照“十严十不准”的规定，遵循教育规律，力行素质教育，加强自我监督，切实减轻学生负担，保障学生全面健康成长。

其次，对教师来说，让教学更加高效，让课堂更有效率。教师既有责任教给学生基本的学习方法，更有责任让学习变得生动有趣，变得更有意义和更富有挑战性，增强学生自主探究的兴趣与能力。增效减负，做到让课堂活起来，将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，做到“向课堂要效率”和“向老师要效率”。

再次，对教育部门来说，一方面要强化对校长和教师的培训，帮助树立正确的教育观，帮助教师掌握最新的教育技术和育人方法；另一方面应该加大监督力度，对发现的顶风违纪问题绝不手软，严肃查处，才能保证制度落地生根。

在新形势下，四川省教育厅出台“十严十不准”规定，可谓是一场及时雨。教育家陶行知先生说：解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、时间和空间，让学生能想、能干、能看、能说、能自主探索。让我们铭记箴言，遵循孩子身心发展规律，顺其天性，因材施教，力做素质教育的践行者。(桂 阳)