让“板房小学”知足，站着说话不腰疼

在西安市未央区杜家堡，有一处有着二十多间教室的小学被工地包围着。所谓的教室是蓝顶白墙的活动板房，虽有空调，但依然是冬天冷夏天热，而这样非正常的教学环境已经整整四年。对此，区教育局工作人员说：“有些人还没学位上呢，知足，知足。”(6月20日 陕西电视台)

学校置身于闹哄哄的工地之中，正常人的思维都应该能够想到，这对学校而言至少有两大危害。

一是严重影响教学效果。工地本就人多嘈杂，再加上挖掘机等各种大型机器作业时的轰鸣声，肯定会干扰正常的教学秩序。而活动板房冬冷夏热，尤其是夏天，连开空调都无济于事，又如何能够让人静下心来?

二是存在重大安全隐患。学校周边全是工地，被困其中，噪音污染、粉尘污染在所难免。而工地附近建筑材料、建筑垃圾随意堆放，又有一定数量的工程车辆出入，这些都对学校师生及学生家长的人身安全形成潜在的威胁。

种种现状都是秃子头上的虱子——明摆着的，但工作人员的回复却如此雷人，真不知他们的底气和任性从何而来。

“有的连地方都没有”“有些人还没学位上呢”，的确，我国有少数地区的教育条件仍然落后，但那主要集中在偏远地区，而且多是自然和历史的原因。但随着教育公平的不断推进，国家也在努力改善其办学条件，一些地方政府也没有心安理得地归咎于客观因素。

而据《关于未央区2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划草案的报告》(下称《报告》)显示，未央区2016年地区生产总值增长8%，这远远高于全国6.7%的增长幅度，解决一个学校的安置问题应当没有资金难题;《报告》认为，当地2016年“公共服务水平逐步提升”“教育基础设施建设继续推进”，但区区一个小学的校舍问题四年都没解决，真不知道“提升”和“推进”去哪儿了。

西安市教育局印发的《2017年工作要点》中，要求“推动义务教育高位均衡发展”;《报告》则指出，2017年要“全面推进教育高品质均衡发展”;未央区人民政府也将报告中的“继续实施教育基础设施标准化建设”纳入《2017年工作要点》。显而易见，当地政府及教育主管部门不是不重视教育，但为什么偏偏这所“板房小学”就是“后妈生的”?自己的“温饱”问题还没解决，却看着别人“高品质”地奔向“小康”，让人如何能够“知足”?

“活动板房给你盖都不错了”，照此逻辑，是不是还要对你感恩戴德一番，并敲锣打鼓送上一面鲜红的锦旗?如果能够俯下身子放低身段实地考察一下办学环境，如果能够将心比心假设自己的孩子也在这所小学读书，“知足”一词是否还能脱口而出?

如此不负责任的辩解，不仅是站着说话不腰疼，更是相关部门不作为的鲜明写照。不妨问问，这四年来，当地政府对“板房小学”的存在是否知情?有没有研究过相关的解决方案?当地教育行政部门有没有向主管部门汇报请示过此事?有没有商讨过比较合理比较人性化的应急措施?

教育公平不是坐在办公大楼的空调房里空喊的一句口号，也不是一纸苍白的红头文件可以虚构的民生指标。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，不以此作为工作的“紧箍咒”，就不可能真正办好让人民满意的教育，也根本对不起人民的托付与信任。卜新国