丰富夜校内容 坚决不做摆设

“扶贫必先扶智,治穷必先治愚”，农民夜校作为“扶智”的重要手段，对群众的影响是最直接也最有效的。在农民夜校开办初期，大部分农民都不愿意放弃自己的休息时间去接受教育，于是许多农民夜校就从课程内容下手，以帮助农民生产的技术培训和丰富农民生活的电影和文艺表演等形式为课程主体，以此吸引更多的农民参与到课程学习中来。事实证明，这样的办法颇有成效，有越来越多的农民开始参加农民夜校。

这本应该是一个非常好的开始，但有些夜校却驻足于此，这就太可惜了。农民夜校作为一个直接与群众接触，且长期接触的平台，应该在丰富农民业余生活的同时，更加侧重于对群众思想上的再教育，向他们大力宣传党的方针政策，切实做到“扶智”，而不仅仅是“助兴”。

“扶智”不止是扶农民的智，也要扶主办人的智。要改进农民夜校的课程内容，首先就要从各基层党组织的负责人和贫困村的第一书记做起，要让他们跳出局限，先看到农民夜校不是形式主义，而是具有多种职能的教育形式，夜校能做的除了娱乐还有很多，是一个真正切实有效的宣传平台。先从自身提高对农民夜校的认识后，再来安排夜校课程，相信就不会有单一性和局限性了。

因此，农民夜校的课程内容就不应该仅仅是为了吸引农民参与而设立。丰富农民夜校的内容并不是看更多的电影，排更多的歌舞，也不是局限于学习更多的生产技术，而应该上升到精神层面，应该利用农民夜校这个平台，推动“两学一做”工作的进一步发展，例如请老党员来给大家上生动的党课，带领群众跟党员一起学党史，感党恩；请第一书记向大家宣讲关于脱贫攻坚的方针政策；请村里的致富能手来给大家分享自己的致富经验；带领大家一起开展课外活动，用打扫村里的卫生、一起植树等形式来树立大家的环保意识。

总之，不应该违背农民夜校开办的初衷，为了群众参与率就放弃精神教育，因小失大，得不偿失，要丰富农民夜校的内容，避免课程趋于单一的娱乐，不该让这个形势大好平台沦为摆设。