开展党员教师结对帮扶 提升基层教师队伍素质

   党的十八大报告指出：“以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设。”这是对基层党组织建设目标任务的再丰富再发展。建设服务型基层党组织，努力提高党组织服务人民群众的水平，是新时期稳基层强基础促发展构和谐的必然要求，也是党和国家长治久安、各项事业兴旺发达的重要保证。学校的重要工作是教书育人，学校党组织应紧紧围绕“创办家长满意教育”这一根本标准，从以下几方面入手，想家长所想、急家长所急，为家长诚心诚意办实事、尽心尽力解难事、坚持不懈做好事，充分发挥教育在传承人类文明、消除贫困、振兴经济中的重要作用。

   重学习，强素质，构建本领过硬的党员教师帮扶团队。加强学习，是顺应时代发展的需要，是对接国际竞争新挑战的需要，是贯穿生命全过程的自觉意识和生活需求。党员教师不但要认真学习党章党规、党和国家领导人系列重要讲话精神、党的路线方针政策，不断净化思想、提高认识、规范行为、加强党性修养,更要认真学习钻研《教师职业道德规范要求》、《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》、班主任工作方法与技巧、问题学生转化策略、现代教育技术、课程标准、新课改理论、提高课堂教学质量和育人水平措施等与本职工作相关的方方面面。学习要做到：有目的、有计划、有专题、有检查、有考核、有奖惩，分步实施、循序渐进，学用结合，不断提高。目前，因受城镇化进程的影响，农村学校生源急剧下降，受教师岗位结构比例和编制等因素的影响，教师补充较困难，教师老龄化现象较严重、其知识结构和育人方法技巧的更新滞后于教学的需要，充分发挥党员教师的吃苦担当精神，通过强化学习不断提高党员教师教书育人的本领，确保党员教师在教书育人岗位上的战斗堡垒作用，显得尤为重要。

   科学研判，确保帮扶工作的针对性。一方面，受多种因素的影响，个别教师教育教学方式单一、方法简单、教法陈旧、思维方式及知识技能严重滞后于新的教学要求，学生愉快学习快乐成长受到一定制约；另一方面，因受新经济时代就业方式多元化的影响，农村学校留守儿童不断增多，学生监护人多为文化相对欠缺、教育子女的方式方法相对简单、精力不足无暇顾及、受“隔代亲”影响对孩子溺爱娇惯的老人，导致个别学生出现厌学、不思上进、拖欠学习任务、意志薄弱、学习生活习惯差等现象。这些现象的存在，让“创办家长满意教育”的工作大打折扣，为此，学校支部应定期召开党员教师会议，认真研判教育教学中教师层面存在的个性与共性问题，认真研判学生身上存在的个性与共性问题、制约学生健康成长的瓶颈问题，研究对问题教师和问题学生进行教育和转化的有效措施与方法，制定阶段帮扶工作任务、检查考核奖惩方案，落实分工，从机制上确保帮扶效果。

   一一对应，分类指导，确保帮扶工作的实效。针对教育教学上的问题教师，让党员骨干教师一一对应地开展帮扶工作，通过座谈交流、上示范课、组织问题教师反复听课评课磨课、对问题教师所开展的教育教学活动跟踪督促指导考核、举办专题讲座等方式，让问题教师沿着既定的目标不断提高，有效地开展教育教学工作；针对问题学生，让党员教师通过举办家长培训班、对学生监护人定期随访交流、同所联系班级的班主任及时座谈了解相关情况、同问题学生定时谈话沟通、随时深入学生学习活动就餐就寝等场所对问题学生进行跟踪督促指导、组织学生收看专题教育片接受专题教育、采用“兵教兵，生帮生”的方式让问题学生提高学习成绩等方式，让问题学生得到有效转化。

   党员教师开展帮扶工作需要遵循的原则是：从大处着眼，从细处入手；一个问题一个方案；循序渐进，持之以恒；随时跟踪，及时补救.