男童女性化，不合格的家长别装睡了

孩子多被女性家长带大、学校教师几乎都是“娘子军”……由于普遍成长于女性行为范本为主导的环境下，在基础教育中，部分男孩展现出内向、柔弱、胆怯等性格特点，甚至出现男生过早被边缘化的现象。近日，记者对“男孩子成长女性化”现象进行了调查，呼吁平衡男性教师比例，纠正性别教育上的教育偏差。（5月30日新华社）

男教师过少，男女教师比例失衡，对孩子的影响，对男孩的阳刚之气的培育已经成为了老生常谈的问题。基础教育，尤其是对低段教育而言，这个问题如同阿喀琉斯之踵牵动无数人的心。然而，教育是学生，老师和家庭三方面的共同结果。父母是孩子的第一老师，幼儿的边缘化，“娘”的问题，这个锅家庭教育必须要背起来。

心理研究指出，人在3岁左右就有性别意识了。为避免孩子性格发展出现偏差，最好从3岁前就培养孩子的性别意识。男性意识的培养离不开父亲的角色。在家庭教育中，父亲应该承担起更多的教育责任。湖南卫视《爸爸去哪儿》节目之所以火，很大程度上在于唤起了人们对父亲性别教育的关注。3-5岁，是父亲进驻的最佳时期。父亲要引导孩子朝向外部的兴趣、游戏，接受挑战、创新，包括和母亲分离，父亲务必将身上的阳刚之气，折射给男孩。

在家庭教育中，父母总希望孩子成为一个听话“乖宝宝”，父母和长辈的娇生惯养，百般的呵护，对孩子的保护欲太强，舍不得孩子冒险、吃苦，使孩子做起事来畏手畏脚，独立能力很差。久而久之，小男孩的气质就偏女性化了。

在学校，强调的更多的是学习能力和人际交往，然而，在家庭里面，孩子的生活自理能力和责任感也是需要关注的。男孩子需要在家得到更多劳动的机会，让他们意识到自己作为家庭的一份子应该承担哪一些责任。劳动能锻炼孩子的身体协调能力，动手能力，也有助于孩子思维能力的提高，以及对事情分析统筹的能力。除此之外，小男孩还应该适当增加一些对抗性的运动，多参加集体竞赛，培养他们的竞争意识，抗压意识和适应环境的能力。面对困难时产生足够的勇气，这是书本上很难实践到的。

家庭教育的改进措施有非常多，但评价也不能脱离。自信心的建立也是男孩子不可或缺的。当小男孩自己希望独立完成某个事情的时候，家长们大可放心的把责任和权利都交给他。完成好之后他需要得到鼓励，夸夸他小小男子汉，及时的鼓励，久而久之他们会更加阳光。相反，孩子遇到父亲的专制霸道的教育，自信心建立不起来，很容易放弃，不愿意奋斗，效果就可想而知了。

孩子在成长过程中会遇到很多困难，面对难题，作为第一责任人，家长们请不要装睡，争取做一个合格的父母。