读懂“常态化”背后的学习之道

3月，中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻落实。习总书记也强调，“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去。

当前，各地都在按照中央要求与部署，深入推进“两学一做”学习教育，但部分党员和个别基层党组织对于“常态化”的理解似乎还不够透彻，甚至存在一定误区。有的片面地把“常态化”等同于“常规化”，把“融入日常、抓在经常”理解为只需要在日常工作中“捎带手”抓一抓、提一提，认为既严又紧的学习教育告一段落了，于是便打算收拾阵地，打扫战场，然后刀枪入库，马放南山。

“两学一做”学习教育蕴藏着修身齐家的大学问、治国理政的大智慧、合格党员的大格局与为民服务的大境界，党员、干部都应该积极主动，力求学深悟透。但学习从来不是一蹴而就的，践行也不是一朝一夕的，二者皆不可能毕其功于一役。“两学一做”常态化绝不是常规化，更不是平淡化，党员、干部任何时候都要绷紧“学、做”这根弦，要在平常学、平常做，却不能以平常心，平常待，必须坚持在深学实悟上提高修为，在学做结合上深化拓展，只有常抓不懈成,方能厚积薄发。

要确保“两学一做”常态化制度化落地生根，进而实现常态长效，关键还是要党员、干部愿学、乐学、善学。习总书记说过：“思想教育始终是第一位的任务”。对党员而言，学思践悟、知行合一是思想充电，精神补钙的绝佳途径，也是武装头脑、指导实践的不二法宝。党员干部要深刻认识“两学一做”常态化的重大意义，把这当做是自我提升的手段、自我修炼的契机和自我升华的历练，要主动，不要被动；要习惯性不要抵触性；要进取意识不要过关心理。只有乐学好做，把学习作为一种追求、一种爱好，最终成为一种习惯，才能变要我学为我要学，学一阵为学一生。毕竟，装点门面、急功近利的学习教育，总是不可避免地会陷入“路径依赖”和“规定动作”，使学习趋于套路化、形式化和表面化，终究是太过“僵硬”！

古人云：“取法于上，仅得为中，取法于中，故为其下。”推进“两学一做”常态化制度化，不仅不能有丝毫松懈，还得树立更高标准、提出更高要求，只有苦心孤诣，精益求精，从思想上重视，在行动向上践行，方能百尺竿头更进一步，如此方为学习之道。